«Хорошие родители важнее хороших педагогов» Генрих Нейгауз

 «Хорошие родители важнее хороших педагогов» Генрих Нейгауз

Каждый родитель с момента рождения ребенка мечтает о его счастье. Несомненно, для того, чтобы видеть своего ребенка счастливым, родителям будут необходимы огромное терпение, сила воли и выдержка для воспитания ребенка, а также определенные знания в области педагогики и психологии . И не только знания, , а определенные практические навыки и умения для общения с ним. И пусть ребенок не станет великим ученым, не будет знать, как решаются сложные задачи, но в семье, где хорошие отношения и хорошие условия для воспитания, ребенок вырастет достойным человеком, нравственно здоровым и воспитанным.

Задачами работы клуба являются снятие тревожности у членов семьи и формирование у них правильной самооценки, принятие своего ребенка таким, какой он есть и формирование позитивных установок к нему, создание благоприятного эмоционального климата в семье, формирование навыков адекватного общения в семье.

Несчастная мать с высоким уровнем тревожности, низкой самооценкой не сможет воспитать счастливого ребенка. Для того, чтобы сформировать позитивные жизнерадостные отношения с детьми, необходимо постараться увидеть положительные качества своего ребенка. Януш Корчак говорил: «Ребенок имеет право быть тем, кто он есть. Так любите и уважайте своего ребенка за то, что он есть».

Взаимоотношения между матерью и отцом постепенно для ребенка становятся образом для подражания. В повседневном общении с ребенком формируется его характер, который даст свой результат позже. Народная мудрость гласит «Посеешь поступок – пожнешь привычку, посеешь привычку – пожнешь характер, посеешь характер – пожнешь судьбу».

Основной опыт общения с людьми ребенок приобретает в семье. Дети очень чувствительны к климату, царящему в семье. Они чутко улавливают все нюансы в отношениях между родителями. Если взрослые веселы, уравновешены, жизнерадостны, то и дети спокойны, жизнерадостны. Родителям стоит задуматься над тем, какова атмосфера в семье, каких эмоций получает ребенок больше: положительных или отрицательных.