Essays.club - Получите бесплатные рефераты, курсовые работы и научные статьи
Поиск

Тревога как психологический феномен

Автор:   •  Июнь 29, 2023  •  Курсовая работа  •  9,572 Слов (39 Страниц)  •  193 Просмотры

Страница 1 из 39

   

        

КУРСОВАЯ РАБОТА (КУРСОВОЙ ПРОЕКТ)

 «Тревога как психологический феномен»

Тольятти 2022

Оглавление

Введение…………………………………………………………………….

3

Глава 1. Тревога как психологический феномен……………………..

6

1.1. Изучение тревоги как основного аспекта эмоциональной  сферы детей дошкольного возраста……………………………………………….

6

1.2. Причины возникновения тревоги и особенности ее проявления у детей старшего дошкольного возраста……………………………………

9

Глава 2. Проблема влияния тревоги на формирование эмоциональной сферы детей дошкольного возраста…………………

22

2.1. Изучение уровня тревоги у детей старшего дошкольного возраста..

22

2.2. Содержание выполнения методик по изучению уровня тревоги у детей старшего дошкольного возраста……………………………………

31

Заключение………………………………………………………………...

40

Список используемой литературы……………………………………...

41

Введение

В настоящее время внимание многих психологов всего мира обращено на проблемы детства. Подобного рода  интерес далеко не случаен, поскольку  обнаруживается, что годы детства - это период наиболее интенсивного и нравственного развития, когда закладываются основы физического, психического и морального здоровья. Будущее ребенка во многом зависит от тех условий, при которых оно будет протекать.

Анализ многочисленных отечественных и зарубежных психологических публикаций показывает, что, несмотря на очевидную актуальность обсуждаемой темы, в науке достаточно мало исследований, которые посвященны изучению проблемы тревожности у детей старшего дошкольного возраста.

Проблему возникновения тревожности  и особенности её влияния  на самооценку ребёнка изучали такие отечественные и зарубежные психологи как Коломинский Я.Л.,  Кочубей Б., Новикова Е, Захаров А.И.,  Драгунова  Л.Б.,  Гарбузов  В.И.,  Мухина В.С., Бреслав Г.М., Лешли  Дж.  и другие.

Именно в дошкольном возрасте закладываются основы личностной культуры, происходит обобщение, интериоризация и формирование внутренних социальных инстанций, знаний и представлений о социальных нормах поведения, развития чувств и отношений. Практика воспитания детей в детском саду и семье, а также психолого-педагогические исследования показывают, что дети дошкольного возраста имеют высокий уровень тревожности.

Тревожность  - это негативное состояние, которое возникает в ситуациях неопределённой опасности и проявляющееся  в ожидании неблагоприятных событий.  Тревога  как реакция на конкретную угрозу встречается у детей 6-7 лет.   Поэтому  основной задачей  при исследовании тревожности у детей данного возраста является определение влияния уровня тревожности на личность ребёнка.

Вопрос о причинах возникновения постоянной тревоги является одним из наиболее значительных, наиболее изучаемых, но в тоже время одним из наиболее противоречивых. Проблема природных предпосылок тревожности как стабильного личностного образования, анализа ее взаимосвязи с нейрофизиологическими, биохимическими характеристиками организма, является одной из наиболее сложных. «Так, согласно данным М.Раттера, определенную роль в этой связи может играть генетически передаваемый родителями биологический фактор повышенной ранимости. Вместе с тем нельзя не согласиться с автором, что в тех случаях, когда речь «идет о социальном поведении, то здесь роль генетического компонента довольно незначительна». [27] Такое устойчивое переживание неблагополучия может иметь разную форму и интенсивность.

...

Скачать:   txt (127.6 Kb)   pdf (361.4 Kb)   docx (56.5 Kb)  
Продолжить читать еще 38 страниц(ы) »
Доступно только на Essays.club