Реализация нормативно-правовых и программно-методических документов в практике ДОО

Содержание

Введение………………………………………………………………………………….5

Часть 1 Содержание документов нормативно-правового и научно-методического обеспечения системы дошкольного образования 6

1.1 «Декларация прав ребенка» и «Конвенция о правах ребенка» как базовые международные документы системы дошкольного образования 6

1.2 Закон Российской Федерации «Об образовании» как основной документ отечественной системы образования………………………………………………….11

1.3 «Концепция дошкольного воспитания» как документ, определяющий парадигму современной системы дошкольного образования России………………14

1.4 Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (ФГОС ДО) как базовый документ, определяющий содержание воспитания и образования дошкольников…………………………………………….18

1.5. Характеристика основной общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы», разработанной на основе ФГОС ДО……..20

Часть 2 Реализация нормативно-правовых и программно-методических документов в практике ДОО 24

2.1 Характеристика постановки целей и задач, принципов воспитательно-образовательной работы с детьми в практике работы ДОО…………………………24

2.2 Особенности организации педагогического процесса в ДОО в соответствии с ФГОС ДО (на примере конкретной образовательной организации)25

Заключение……………………………………………………………………………...27

Список используемых источников…………………………………………………….29

Приложения

ВВЕДЕНИЕ

Современная система дошкольного образования характеризуется существенными изменениями в стратегии и тактике воспитательной и образовательной деятельности, на данный момент формируется гибкая, многофункциональная система, которая обеспечивает конституционное право каждого гражданина России на общедоступное и бесплатное дошкольное образование.

Кроме того, проведение современной образовательной политики направлено на исполнение международных стандартов, в которых основой построения образовательно-воспитательного процесса является удовлетворение интересов детей, при этом учитываются их возможности и социальная ситуация развития. С данной целью был разработан Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (ФГОС ДОО), в соответствии с которым перед педагогами встают новые задачи: обеспечить доступность и вариативность образовательных услуг, расширить содержание образования, учитывая индивидуальные особенности воспитанников, запросы и интересы всех участников педагогического взаимодействия, в первую очередь, детей и их родителей, как основы, повышающей социальное качество дошкольного образования.

На данный момент образование в современных ДОО строится в соответствии с нормативными документами, регламентирующими содержание и принципы образовательной деятельности.

Современному педагогу дошкольной образовательной организации важно знание содержания данных документов, поэтому целью написания данной работы было изучение нормативно-правового и научно-методического обеспечения системы дошкольного образования.

В соответствии с данной целью были определены задачи написания работы:

- рассмотреть содержание документов нормативно-правового и научно-методического обеспечения системы дошкольного образования;

- представить реализацию нормативно-правовых и программно-методических документов в практике ДОО.

Глава 1. Содержание документов нормативно-правового и научно-методического обеспечения системы дошкольного образования.

1.1 «Декларация прав ребенка» и «Конвенция о правах ребенка» как базовые международные документы системы дошкольного образования

Базовыми международными документами системы дошкольного образования являются «Декларация прав ребёнка» и «Конвенция о правах ребёнка».

С целью создания юридической основы в организации работы судебной системы требовалась разработка и внедрение документа, на основе которого можно было бы выносить соответствующие решения и постановления. В связи с этим в Лиге Наций в 1924 году была принята Женевская декларация прав ребенка, которая стала первым международным документом по правам ребенка.