Разработка методических занятий для кружка роботехники для детей 7-9 лет

ВВЕДЕНИЕ

Изучение основ робототехники возможно начать еще в дошкольном возрасте. Тем не менее, зачастую учащиеся попадают в кружки и секции по робототехнике в период школьного обучения, поэтому актуальным становится изучение вопроса изучения основ робототехники в школьном возрасте вообще и в НОО в частности.

Поскольку робототехника не входит в обязательную часть школьных учебных программ, целесообразно рассмотреть возможность освоения её основ в рамках дополнительного образования, а именно в контексте кружковой работы.

При открытии школьного кружка по робототехнике зачастую совершают следующие пять шагов: выбрать франшизу, зарегистрировать кружок, выбрать и подготовить помещение, обучить или нанять преподавателей, запустить рекламу и начать работу детского объединения.

Порядка 90% кружков в России работают по франшизе . Однако можно открыть кружок робототехники возможно самостоятельно, закупив оборудование зарубежных или российских производителей (Lego, «Роббо», Fischertechnik, VEX, ТРИК, Huna-MRT, RoboRobo, «Амперка»). Этапы открытия будут теми же, что и при запуске кружка по франшизе, но с одним дополнительным и очень непростым шагом: придется самостоятельно разрабатывать учебную программу, составлять поурочные планы и придумывать сценарии мероприятий. Для этого нужно хорошо знать выбранное робототехническое оборудование и иметь опыт ведения уроков для детей. [12]

Поэтому выбранная нами тема является актуальной и требующей детального рассмотрения.

Работами по разработке методических рекомендаций введения робототехники в курс начальной школы занимались такие ученые, как Комарова Л.Г, Лусс Т.В., Тарапата В.В., Самылкина Н.Н., Филиппов С.А., Копосов Д.Г., Копытова О.Г., Предко М., Юревич Е.И., Злаказов А., Горшков Г., Шевалдина С., Халамов Н.В., Рогов Ю.В., Мирошина Т.Ф., Соловьева Л.Е., Могилева А.Ю., Перфирьева Л.П., Колотова И.О., Сичинская Н.М., Смирнова Ю.В., Шаульская Е.Л., Енина Л.В., Аленина Т.И., Зайцева Н.Н..

Цель курсовой работы: разработка методических занятий для кружка роботехники для детей 7-9 лет.

Задачи курсовой работы:

1. Изучить научно-методическую литературу и Bнтернет-ресурсы, в которых рассматривается роботехника и ее место в курсе начальной школы;

2. Провести обзор методик обучения роботехники;

3. Разработать 5 методических занятий для кружка роботехники для детей 7-9 лет.

Объектом исследования является методика обучения роботехники в начальной школе

Предметом исследования является методические занятия для кружка роботехники для детей 7-9 лет.

Практическая значимость работы заключается в возможности использования на занятиях по роботехнике для начальной школы.

ГЛАВА1. ОСОБЕННОСТИ ПЕРПОДОВАНИЯ РОБОТОТЕХНИКИ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

1.1. ОБЗОР СУЩЕСТВУЮЩИХ МЕТОДИК ОБУЧЕНИЯ РОБОТОТЕХНИКЕ

Робототехника - одно из новых направлений образования, которое вписывается в урочную и неурочную деятельность обучающихся, подходит требованиям ФГОС НОО и ООО. Эта тенденция распространяется на учащихся всех возрастов. При этом педагоги в области педагогической робототехники уже на первом уроке могут распознать технические наклонности учеников. Кроме того, они помогают ребенку развиваться в техническом профиле с помощью различных методов. Образовательная робототехника не только позволяет выявлять и развивать технические наклонности учащихся на первых шагах, но и дает стимул для саморазвития развивать ситуации, требующие нестандартных решений, экспериментов, соответствующих идее модернизации российского образования.

Подходящими методами, используемыми в процессе обучения для программы разработки и робота, являются метод проекта, метод портфолио, метод однорангового