Педагог 21 века

              Ранним солнечным утром весеннего дня в фойе школы собралось много народа: учителя, родители, учащиеся. Этот торжественный день давно уже стал традиционным в школе, где закончилось детство, и откуда я выпорхнула во взрослую жизнь. Каждый год, в преддверии Международного женского дня, старшеклассники школы превращаются в педагогов, а учителя в этот день особенно горды своими учениками. То утро было особенно волнующим для меня. Я стояла у окна и ждала с волнением своих учеников.  Волнение усилилось, когда ребята вошли в класс и прошли к своим партам.

Свой урок я начала стихами:

Приветствую, друзья, звонок напоминает,

Зачем сегодня здесь мы собрались,

Благоговейно наши души наполняет.  

И мысли воедино, и слова сплелись.

С тех пор прошло два года, но я отчетливо помню, как учащённо билось моё сердце при каждом слове, как в классе становилось всё тише и тише, а голос мой звучал всё громче и звучнее, потому что мне казалось, что дети услышат стук моего сердца. В тот день я поняла главное, что хочу испытывать этот трепет и это волнение каждый свой новый день. И сегодня я с уверенностью могу сказать: я сделала правильный выбор – я буду педагогом! Школа – то, без чего невозможна моя жизнь, то, что составляет моё счастье.  Школа -  то, где я смогу реализовать себя, свои силы, свой талант, жар своей души. Учительский труд   состоит из тысячи нитей долга и ответственности, но именно эти нити и подарят мне минуты счастья, превратят усталость в удовлетворение   от собственных удач.

Подумать только, педагогу дано прожить жизнь в мире детства. Детский мир – это мир особенный. Я поняла это, прочитав книгу В.А Сухомлинского «Сердце отдаю детям»: «Дети живут своими представлениями о добре и зле, чести и бесчестии, человеческом достоинстве; у них свои критерии красоты; у них даже свое измерение времени: в годы детства день кажется годом, а год – вечностью».  Но войти в этот особенный мир надо тоже особенной личностью. Кто он – педагог ХХI века?

Я бы провела аналогию между 4 стихиями мироздания и необходимыми качествами современного педагога. Педагог ХХI века гармонично сочетает в себе эти стихии. Предположим, «Земля» олицетворяет педагога, как мастера своего дела, высококвалифицированного профессионала; «Воздух» - как носителя духовной культуры народа; «Огонь» -  как обладателя незаурядными способностями, креативностью, эрудицией; «Вода» олицетворяет педагога, как Человека, способного любить, заботиться, сопереживать, дарить душевное тепло.