Конфликты учителей и родителей как причины нарушений в психологическом здоровье учащихся
Автор: marina5 • Апрель 24, 2018 • Доклад • 1,049 Слов (5 Страниц) • 597 Просмотры
учитель начальных классов,
руководитель МО начальных классов
Кошелева Марина Никитична
Доклад
Конфликты учителей и родителей как причины нарушений в психологическом здоровье уч-ся
Основная и главная задача педагога – сделать семью своим союзником, единомышленником, создать демократичный стиль отношений. От характера отношений учителя с ребёнком, учителя с его родителями зависят не только его успехи в обучении и воспитании, но и самочувствие ребёнка, его душевное состояние. Педагог должен обладать большим терпением и тактом.
Порой с родителями педагогам работать значительно труднее, чем с детьми. Практика работы многих школ помогает выделить примерно три группы родителей:
- Родители – помощники учителя в воспитательной работе с детьми. Родители проявляют общественную активность, добросовестно относятся ко всем поручениям школы.
- Родители – потенциальные помощники учителя и школы в воспитании детей. Они могут помогать, если будут знать, что и как надо делать. Родители этой группы оказывают положительное влияние на ребёнка своими душевными качествами.
- Родители не понимают или не хотят понимать требований школы в воспитательной работе. Они отрицательно относятся к школе, к учителям. Только одни своё отношение проявляют открыто, а другие тщательно скрывают.
Случается, что между учителями и родителями школьников складываются непростые, а порой даже конфликтные ситуации. Понятие «конфликт» в переводе с латин. яз. означает столкновение. Под конфликтом понимается столкновение противоположных интересов, позиций, это крайняя стадия обострения межличностных отношений. Ежедневная школьная жизнь изобилует конфликтами, ссорами, мелкими стычками и взаимными обидами. Еще бы: на таком маленьком пятачке собираются люди в возрасте от 6 до 70 лет – ученики, учителя, администрация. Но есть и еще одна группа людей, кровно заинтересованная во всем, что происходит в школе, но не присутствующая там непосредственно. Это родители. Формально учителю и родителям делить нечего: обе стороны должны заботиться о благе ребёнка. Но в жизни эта схема мгновенно рассыпается под грузом объективных и субъективных факторов. Почему же возникают конфликты?
Мы педагоги и родители попробовали вместе ответить на этот вопрос. 1 апреля 1916 г. провели Круглый стол по теме: Проблемы взаимоотношений учителей и родителей в учебно-воспитательном процессе начальной школы. Его участниками стали учителя начальных классов, а так же родители учеников 1-2 классов. Все участники, разделившись на 4 группы, сформулировали причины, из-за которых возникают конфликты. Причём, каждая группа выступала в определённой роли:
1группа – учителя
2 группа – родители
3 группа – администрация школы
4 группа– ученики
Вот какие причины возникновения конфликтных ситуаций определила каждая группа:
1гр – учителя
- Невыполнение требований (школьных правил).
- Предвзятое отношение к учителю.
- Грубость по отношению к учителю.
- Завышенная оценка родителями своего ребёнка.
- Ложь, враньё.
- Агрессивное отношение к одноклассникам.
- Пропуски уроков без предупреждений и объяснений.
- Непосещение родительских собраний.
- Пассивность родителей, нежелание участвовать в жизни класса.
- Лень ученика.
- Приоритетом семьи является не учебная деятельность, а дополнительное образование (спорт, танцы и т.д.).
- Игнорирование родителями замечаний в адрес ученика, важной информации.
2 гр. – родители
- Предвзятое отношение.
- Несогласие с выставленной оценкой.
- Несогласие с процессом обучения.
- Неумение учителя разобраться с возникшей проблемой в классе.
- Безразличие учителя к учащимся.
- Общение с детьми на повышенных тонах.
- Большой объём домашних заданий.
- Часто (редко) спрашивают ученика на уроке.
- В холодное время не разрешают на уроки не в школьной форме.
3 гр. – администрация школы
к родителям
- Недостаточный контроль родителей за ребёнком.
...