Контрольная работа по "Образовательным программам общего образования"

Название программы

Авторы

Направленность программы

Содержание программы

УМК «Школа России»

Научный руководитель А.А.Плешаков.

Основные авторы по предметам:

В.Г. Горецкий,

М.И. Моро,

В.П. Канакина,

Л.М. Зеленина,

Л.Ф. Климанова и др.

Традиционная, личностно-развивающая.

УМК «Школа России» направлен на формирование общей культуры обучающихся, их духовно-нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие. Классическое образование с упором на базовые навыки. Доступна для большинства детей.

Содержание программы построено так, чтобы обеспечить целостное восприятие мира ребенком и дать ему фундаментальные знания по основным предметам.
Системный и последовательный подход. Учебный материал излагается четко и доступно. Большое внимание уделяется духовно-нравственному развитию, окружающему миру. Надежность, отработанность методик, преемственность с советской школой, постоянное мягкое обновление. Подходит для детей любого уровня подготовки.

УМК «Перспектива»

Программа создана под руководством Л.Г. Петерсон.

Основные авторы по предметам:

Л.Ф. Климанова,

А.А. Плешаков,

М.Ю. Новицкая,

В.Г.Дорофеев,

С.Г. Макеева,

Л.А.Виноградская и др.

Развивающая, гуманистическая.

УМК«Перспектива»

 нацелен на всестороннее гармоничное развитие личности (духовно-нравственное, познавательное, эстетическое), реализуемое в процессе усвоения школьных предметных дисциплин. Сочетает лучшие традиции российского образования и современные инновации.

УМК «Перспектива» — это современная, системная программа, нацеленная на развитие личности и мышления ребёнка, а не на простое запоминание фактов. Высокая сложность, особенно по математике

(Л. Петерсон). Требует высокой вовлеченности родителей и подготовки ребенка. Формирует универсальные учебные действия (УУД).

УМК«Начальная школа ХХI века»

Руководитель проекта и автор концепции:

Н.Ф. Виноградова.

Основные авторы по предметам:

Л.Е. Журова,

А.О. Евдокимова,

М.И. Кузнецова,

Л.А. Ефросинина,

В.Н. Рудницкая,

Г.С. Калинова и др.

Развивающая, личностно-ориентированная. УМК «Начальная школа XXI века» направлен на развитие целостной гармоничной личности школьника с учётом индивидуальных особенностей и возможностей каждого ученика. Рассчитана на «среднего» ученика без специальной подготовки.

Щадящий режим обучения в адаптационном периоде (1 класс). Много заданий на развитие мышления, воображения, памяти. Интеграция предметов (окружающий мир = естествознание + обществознание + история). Создает условия для «мягкой» адаптации к школе. Учебник выступает как организатор диалога с учеником. Больше подходит для классов ККО (коррекционно-развивающего обучения).

УМК«Перспективная начальная школа»

Научный руководитель:

Н.А. Чуракова.

Основные авторы по предметам:

М.Л. Каленчук,

О.В. Малаховская,

Т.А. Байкова,

А.Л. Чекин,

Т.М. Рагозина,

О.Н. Федотова,

Г.В. Трафимова,

С.А. Трафимов и др.

Развивающая, коммуникативно-ориентированная.

УМК «Перспективная начальная школа» разработан на основе научных идей развивающего обучения

Л.В. Занкова и Д.Б Эльконина – В.В.Давыдова.

Основной задачей комплекта является развитие личности школьника, его творческих способностей, формирование желания и умения учиться.

УМК «Перспективная начальная школа» построен на принципах коммуникации (обмен информацией между учениками). Много работы со словарями, справочниками. Хорошо подходит для разноуровневых классов. Сильная сторона — развитие речи и коммуникативных навыков. Учитывает разный уровень технической оснащенности школ.

УМК «Развивающее обучение по системе Д.Б. Эльконина, В.В. Давыдова»

Авторы системы:

Д.Б. Эльконина, В.В. Давыдова.

Основные авторы по предметам:

В.В. Давыдов,

С.Ф. Горбов,

Г.Г. Микулина,

В.В. Репкин,

Е.В. Восторгова,

Г.Н. Кудина,

Е.В. Чудинова и др.

Высокоразвивающая,

теоретико-рефлексивная. Для детей с высоким познавательным мотивом. Цель – научить ребенка мыслить теоретически, находить общие способы решения целых классов задач.

Ученики не получают знания в готовом виде, а «открывают» их через решение учебных задач. Высокий уровень абстракции. Оценка знаний заменена подробной содержательной рефлексией (самоанализ). Самая сложная и необычная система. Требует специальной подготовки учителя. Формирует мощное теоретическое мышление, но может «проседать» в отработке практических навыков (например, устного счета).

УМК «Развивающая система Л.В. Занкова»

Автор системы:

Л.В. Занков.

Основные авторы по предметам:

Н.В. Нечаева,

В.А. Лазарева,

В.Ю. Свиридова,

И.И. Аргинская,

Н.Я. Дмитриева и др.

Высокоразвивающая, интенсивная. Нацелена на общее, целостное развитие личности (ума, воли, чувств). Высокий уровень трудности, быстрый темп прохождения материала.

Изучение материала «по спирали». Много дополнительных материалов для любознательных. Акцент на наблюдении, сравнении, группировке. Диалоговая форма обучения. Высокая интенсивность, подходит для мотивированных и хорошо подготовленных детей. Сильно нагружает не только интелект, но и эмоциональную сферу.

УМК «Начальная инновационная школа»

Автор концепции: А.А. Вахрушев

Основные авторы по предметам:

Г.С. Калинина,

С.В. Савельева,

Г.С. Меркин,

Э.А. Александрова,

Ю.А. Комарова и др.

Развивающее обучение через деятельностный подход. Формирование у ребенка умения учиться и самостоятельности.

Ребенок не получает знания в готовом виде, а «открывает» их сам через проблемные ситуации, исследования и проекты. Связь между предметами. Задания разного уровня сложности.

УМК «РИТМ»

(Развитие. Индивидуальность.

Творчество. Мышление)

Автор концепции:

Г.Г. Граник.

Основные авторы по предметам:

Т.М. Андрианова,

Т.Г. Рамзаева,

Н.М. Конышева,

Г.Г. Ивченкова и др.

Развивающая, комфортная. Переработанная и приведенная в соответствие с ФГОС версия классической программы «Классическая начальная школа». Сочетает традиции и инновации.

Четкая структура учебников, доступное изложение. Внимание к индивидуальности ребенка, творческим заданиям. Поэтапное формирование УУД. Умеренная сложность, плавный переход от дошкольного образования к школе. Нацелена на создание комфортной и доброжелательной образовательной среды.

УМК «Планета знаний»

Автор концепции:

И.А. Петрова.

Основные авторы по предметам:

Т.М. Андрианова,

Э.Э. Кац,

М.И. Башмаков,

И.В. Потапов и др.

Личностно-ориентированное и деятельностное обучение. Создание условий для комфортного, разностороннего развития каждого ребенка с учетом его индивидуальных особенностей.

Задания и материалы рассчитаны на разный уровень подготовки учеников. Учебники структурированы так, чтобы ребенок мог сам или с родителями разобраться в теме. Стремление создать ситуацию успеха для каждого ученика, минимизировать стресс. Много творческих и проектных заданий.