Когда преподаешь, нужно знать три вещи: свой предмет, кому ты его преподаешь и как преподать свой материал элегантно

Автор: Батакова Е. А., группа НТ-404 СОп

Эссе на тему: «Когда преподаешь, нужно знать три вещи: свой предмет, кому ты его преподаешь и как преподать свой материал элегантно».

Преподавание — это один из компонентов процесса обучения. В нем задействованы два вида деятельности: преподавание (деятельность педагога) и учение (деятельность ученика). Преподавание — это не просто объяснение и проверка, но и сотворчество учителя и ученика.

Преподаватель в учебном процессе играет организующую роль: создает проблемную ситуацию, помогает ее решать, осуществляет целостный анализ деятельности обучаемых. Для успешного сотрудничества с учениками, педагог должен владеть необходимыми формами и методами обучения современной школы.

Современный мир меняется очень быстро, вместе с ним меняются запросы общества. Глобализация, модернизация и перемены касаются всех сфер жизни, в том числе и образования. «Цифровое поколение» - так называют теперь современных детей, они не знают мира без интернета, компьютеров и гаджетов. Преподаватели так же не находятся в стороне от этого процесса.

Современный учитель  права должен не только очень хорошо знать материал, он должен так же хорошо знать своих учеников, уметь их мотивировать к учебной деятельности, а так же наглядно, понятно и последовательно излагать материал своего урока. В наше время существует очень много возможностей для того, чтоб урок был интересным: учитель может создать презентацию, придумать интересные задание (кроссворды, задания с картинками и многое другое) при помощи ИКТ. Проблема в том, что не всегда это может удаваться, существуют ученики, которым кажется, что тот или иной предмет в жизни никогда не пригодится, однако это не так, и учитель в данном случае, права должен уметь объяснять таким ученикам, для чего ему может пригодиться во взрослой жизни знание законов, как и кем управляется государство, а так же многое другое.

Преподаватель права — один из важных субъектов обучающего процесса, от которого зависит, насколько грамотно и верно будет организовано правовое обучение и воспитание. Учитель права должен обладать высоким уровнем методического и педагогического мастерства. Он должен уметь: донести учебный материал до уровня понимания каждым учеником (способность работать в системе индивидуального и дифференцированного режима обучения детей); создать благоприятный психологический климат в ходе занятия, способствующий выработке у школьников положительной установки на обучение. Учителю надо обладать чувством юмора, уметь управлять настроением аудитории.

При подготовке к уроку учителю права  нужно отбирать необходимое юридическое содержание, продумывает тип, структуру урока, а также формы учебно-познавательной деятельности школьников. Опытный учитель всегда предвидит результат обучения на уроке, правильно организует его проведение.

Учителю так же необходимо хорошо знать своих учеников, кто на что способен, какая деятельность больше нравится тому или иному школьнику, то есть осуществлять индивидуальный подход, однако это не всегда удается. Зачастую в школах классы очень большие – до 30 человек, и в таких условиях индивидуальный подход осуществлять крайне трудно, если не невозможно, в итоге, учитель уделяет основное внимание поддержанию дисциплины на уроке, а не индивидуальной работе каждого ученика. Учитель должен знать способности обучаемых и выстраивать работу с их учетом, но ввиду проблемы с тем, что в классах бывает много учеников – это очень сложно. Необходимо четко представлять виды деятельности школьников на уроке – более эффективной и продуктивной я считаю групповую деятельность в условиях, когда в классе много человек.