Роль дисциплины «Хоровой класс» в профессиональной подготовке дирижера-хормейстера

Роль дисциплины «Хоровой класс»

в профессиональной подготовке дирижера-хормейстера

Введение

Хоровое исполнительство – это один из особо сложных и значимых видов музыкальной деятельности. Учебный предмет «Хоровой класс» направлен на приобретение студентами знаний, навыков в области хорового пения, на эстетическое воспитание и художественное образование, духовное и нравственное развитие ученика, на освоение духовными и культурными ценностями народов мира и Российской Федерации.

 Эстетическое воспитание способствует росту творческих способностей студентов, создает основу для художественного развития. Один из наиболее важных средств эстетического воспитания самый доступный и массовый вид музыкального искусства - хоровое пение. Способность слушать и слышать развивается в результате систематического последовательного музыкально-хорового обучения Музыка способствует воспитанию эмоциональной отзывчивости на красивое в жизни, в природе, в человеческих отношениях.

Роль «Хорового класса» в качестве основы для многостороннего процесса формирования и становления творческой личности профессионального певца определяется самой спецификой занятий хорoм как учебнoй дисциплины, реализующей настоящую репетицию и исполнительный процесс профессионального художественного коллектива во всех его формах, однако, с учетом возрастных физиологических характеристик вокального аппарата ученика среднего специального учебного заведения. Профессиональный художественный коллектив во всех его формах, однако, принимая во внимание возрастные физиологические характеристики голоса Произведения, составляющие репертуар (содержательную часть) дисциплины «Хоровой класс», представлены здесь в их реальном вокальном звучании, что обеспечивает наиболее полное, всестороннее восприятие и глубокое осознание студентами как хоровыми певцами, специфических выразительных средств хорового исполнительства.

Целью дисциплины «Хоровой класс» является формирование компетентного специалиста-профессионала для осуществления деятельности в качестве артиста профессионального хора и вокального ансамбля.

Основными задачами дисциплины «Хоровой класс» в системе среднего профессионального музыкального образования являются:

а) воспитательные:

- художественное, эстетическое и духовное воспитание студентов путем практического знакомства и творческого воплощения (исполнения) лучших образцов хоровой музыки различных эпох, стилей и жанров;

- воспитание личностных качеств, необходимых в данной профессиональной деятельности – творческой активности, ответственности, силы воли, приоритета коллективных целей перед субъективными установками и т. п.;

б) обучающие:

- формирование у студентов специальных (слуховых, вокальных, ансамблевых, исполнительских и др.) навыков в процессе пения в хоре;

- становление практических навыков и умений репетиционной работы в хоре;

в) развивающие:

- расширение профессионального музыкального кругозора;

- развитие профессиональных музыкальных способностей (остроты мелодического и гармонического слуха, музыкальной памяти, чувства ритма, вокального слуха, исполнения музыки в ансамбле и т. д.);

- духовный рост личности.

 В цикле специальных хоровых дисциплин учебного плана дирижерско-хорового отделения хоровой класс наряду с классом специального дирижирования, занимает особое место. Такая исключительная роль хорового класса в сложном процессе подготовки профессионального хормейстера, формирование его творческой личности определяется самой спецификой занятий учебного хора. Особенность заключается в том, что он накапливает в себе достижения во всех предметах специального цикла и, кроме того, стимулирует процесс обучения. Тесная взаимосвязь классов в классе хора с другими специальными дисциплинами (дирижирование,ЧХП, хороведение, методика, вокальный ансамбль, хоровое сольфеджио, постановка голоса) - обязательное условие для решения задачи в вoспитании дирижера . Основными принципами и задачами курса являются: