Профессиональный имидж в структуре музыкально-педагогической деятельности учителя детской школы искусств

Министерство культуры Республики Беларусь

Учреждение образования

«Белорусский государственный университет культуры и искусств»

Факультет культурологии и социокультурной деятельности

Кафедра менеджмента социокультурной деятельности

Допущена к защите

Заведующий кафедрой

_______________________________

(название выпускающей кафедры)

____________ ________________

(подпись) (инициалы, фамилия)

«____» ________________ 201__г.

ДИПЛОМНАЯ РАБОТА

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ИМИДЖ В СТРУКТУРЕ МУЗЫКАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧИТЕЛЯ ДЕТСКОЙ ШКОЛЫ ИСКУССТВ

Специальность _________________________________________

Специализация ________________________________________

Студент

____________________ ________________ ______________

 (группа) (подпись) (инициалы, фамилия)

Руководитель

____________________ ________________ ______________

 (ученая степень, звание) (подпись) (инициалы, фамилия)

Минск 2018

ОГЛАВЛЕНИЕ

РЕФЕРАТ…………………………………………………………………………....3

ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………….5

ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ФОРМИРОВАНИЯ ИМИДЖА УЧИТЕЛЯ-МУЗЫКАНТА……………………...…..…………………..7

1.1 Целесообразность и роль имиджа учителя-музыканта в профессиональной деятельности………………………………………………………………………………7

1.2 Основные принципы формирования профессионального имиджа учителя-музыканта…...……………………………………...…………………………………….14

ГЛАВА 2  ПУТИ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ИМИДЖА УЧИТЕЛЯ ДЕТСКОЙ ШКОЛЫ ИСКУССТВ…………………………….……….23

2.1 Особенности позиционирования личности учителя-музыканта в социуме……..23

2.2 Музыкальный проект как фактор формирования имиджа учителя музыканта в социуме……………………………………………………………………………….…..36

ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………………………45

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ    ………………......................47

Приложения

Реферат

Дипломная работа: 48 страниц, 5 таблиц, 42 источника, 3 приложения.

Ключевые слова: имидж, учитель-музыкант, позиционирование, позиционирование имиджа учителя-музыканта, имиджмейкинг, социальные характеристики музыканта.

Объект исследования – имидж учителя-музыканта в структуре музыкально-педагогической деятельности.

Предмет исследования – формирование имиджа учителя-музыканта в структуре музыкально-педагогической деятельности.

Цель дипломной работы: определить особенности позиционирования имиджа учителя-музыканта в структуре музыкально-педагогической деятельности.

Задачи дипломной работы:

- раскрыть сущность и специфику имиджелогии;

-изучить основные технологии и принципы формирования профессионального имиджа культурного субъекта;

-выявить особенности социально-культурного позиционирования профессионального имиджа учителя-музыканта;

- обосновать проектное  решение  в рамках дипломного исследования.

Методы исследования: синтез, анализ, описание, сравнение, обобщение.

Получены следующие результаты: изучено понятие имиджа, рассмотрены основные технологии и принципы формирования имидж-концепции учителя-музыканта, отмечены особенности социально-культурного позиционирования профессионального имиджа учителя-музыканта, разработано проектное решение фестиваля музыкального искусства «Музыкальное поколение».

Имиджелогия как область научного знания становится все более актуальной и популярной, что связано с качественным развитием и преобразованием общества и его потребностей. В настоящее время данная наука проходит стадию становления, в связи с чем, вопросы имиджа, его формирования и места в общественной жизни остаются еще не до конца изученными.