Музыкальная культура Древнего мира и Средневековья

Министерство общего и профессионального образования

Свердловской области

ГБОУ СПО СО «Красноуфимский педагогический колледж»

Кафедра «Музыкальное образование»

«Музыкальная культура

Древнего мира и Средневековья»

Реферат

Составитель: Новикова Л.Г.,

 студентка 31 группы,

специальность 050601

«Музыкальное образование»

Руководитель: Кабак Т.А., преподаватель

кафедры музыкального образования

г. Красноуфимск

2012 г.

Содержание

Стр.

Введение……………………………………………………………………...……3

Тезаурус………………………………………………………………………...….5

Глава I. Музыкальная культура Древнего мира………………………………...6

1.1. Музыкальное искусство как часть культуры древнего мира………….......6

1.2. Музыкальная культура Древнего Египта и Междуречья…………..…...…8

1.3. Музыкальная культура Древней Индии и Китая……………………….…12

1.4. Обзор музыкального культурного наследия Античности……………......15

1.5. Древнерусская музыкальная культура…………………………………….18

1.6. Музыкальная культура европейского Средневековья……………………21

Заключение…………………………………………………………………........32

Список информационных источников…………………………………………33

Введение

«Музыка сопутствовала человеку на всём протяжении истории. Но какой она была в те времена? Целые тысячелетия существования древнейших цивилизаций – Шумеро-Вавилонии, Древнего Китая, Египта – погружены для нас в безмолвие. А ведь музыка там звучала, о её участии в обрядах, в ритуальных драматических представлениях говорят сохранившиеся литературные памятники, археологические раскопки показывают, что, например, у древних вавилонян ещё в третьем тысячелетии до нашей эры были в ходу музыкальные инструменты: флейта, трёхструнная лира. На фресках в египетских храмах мы видели группы музыкантов, играющих на лире, арфе, двойном гобое, аккомпанирующих певцам, танцовщицам, акробатам. Мы знаем, что при дворе вавилонских властителей и египетских фараонов существовали хоры и ансамбли музыкантов, включавшие до 150 участников. Но эта музыка давно и навсегда умолкла. Почему это произошло? Можно предположить, что ее не записывали: нигде не обнаружено нотных знаков» [16, с. 14]. Актуальность темы заключается в том, что изучение музыкальной  культуры Древнего мира и Средневековья, помогает понять современную культуру, ее истоки и основные тенденции развития. Кроме того, изучению музыкальной культуры древности и средневековья отводится очень мало времени по предмету «музыка» в школе, и дети совершенно не знакомы с этим очень значительным отрезком музыкальной культуры. Материал по данной теме мало систематизирован, школьникам в учебном плане отводится мало часов на  её изучение. Важность изучения музыкальной культуры древности и Средневековья как части мировой и отечественной художественной культуры подчеркнута в Федеральном Государственном Образовательном стандарте: например в разделе «Планируемые результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования обучающимися», в пункте «Формирование универсальных учебных действий личности» выделен пункт «развитие чувства прекрасного и эстетических чувств на основе знакомства с мировой  и отечественной  художественной культурой»[19].

Цель реферата рассмотреть особенности культуры Древнего мира. Реализация поставленной цели предполагает решение следующих задач:

1. подобрать и проанализировать литературу, информационные источники по данной теме;
2. дать определение понятий « культура», « искусство»,  «музыкальная культура», «Древний мир», «синкретизм»;
3. описать особенности развития культуры (музыкальной культуры), искусства в  ведущих культурных центрах Древнего мира;
4. сформулировать выводы по данной теме.

Тезаурус

Культура (лат. Cultura) — земледелие, воспитание, почитание  возделывание, обрабатывание, уход, разведение,  воспитание [20, с. 203].

Культура – сумма продуктов деятельности и общения людей, наследие оставленное предшествующими поколениями и обеспечивающее прогресс человечества [16, с. 53].

Музыкальная культура общества – это составная часть общечеловеческой культуры, концентрирующей в себе достижения многих отраслей знания, сосредотачивающая ценный исторический, философский, нравственный и художественный опыт народа [18, с. 224].