Специфика образа ребёнка в рассказах А.П Чехова

Введение

        Актуальность А.П. Чехова остаётся и в наше время. Он затрагивает те темы, которые актуальны и в наше время. Это прежде всего влияние на ребёнка взрослой среды. Тема детства актуальна, потому что семья, часть которой являются и дети – это основная среда, основное пространство существования человека, в которой формируются типы и стереотипы поведения детей.

Творчество А.П. Чехова остаётся востребованным на протяжении многих десятилетий. Его произведения активно входят в духовный мир читателя, обогащая его идейными, нравственными, эстетическими ценностями, необходимыми для формирования гармоничной личности. Чехов затрагивал в своих рассказах, повестях, пьесах множество актуальных тем для своего времени: темы судьбы России, интеллигенции, детства, крестьянства, чинопочитания, пошлости общества, – а также ряд вечных тем: любви, человеческого счастья, смысла жизни. Произведения его просты и лаконичны по форме и стилю, но содержат в себе глубокие вопросы бытия.

А.П. Чехов всегда привлекал внимание критиков и литературоведов, но до конца загадка его творчества не разгадана. С каждым новым прочтением его произведений читатели открывают новые, ещё неизведанные стороны его прекрасного, загадочного мира. Сколько написано статей, докладов, книг, монографий, и все же никому не удалось найти однозначного решения многих проблем, которые поставлены Чеховым в его творчестве. Наиболее известные исследователи творчества А.П Чехова М.П. Громов, А.П, Чудаков, Труайя Анри и так далее.  

        Так, в книге  А.П. Чудакова, истоки темы детства кроятся в детских воспоминаниях. Александр Павлович Чехов, старший брат А.П. Чехова  подчёркивает деспотизм отца, его суровость по отношению к свои детям. Говорит о телесных наказаниях, тяжёлой работе  Антона в лавке и резюмирует: « Ребёнком он был несчастный человек»[1,с.9].

        Книга М. П. Громова  не является биографией Чехова, а в лёгкой и простой форме рассказывает о его детстве, о местах, где жил писатель, о людях, с которыми он встречался в жизни.

        В книге французского исследователя Анри Труайя тема детства отражена как основа творчества  А. П. Чехова. Антон Чехов сохранил печальные воспоминания о домах, в которых проходило его детство. «В скоромные дни, – напишет он в «Моей жизни», – в домах пахло борщом, в постные – осетриной, жаренной на подсолнечном масле. Ели невкусно, пили нездоровую воду.  Во всем городе я не знал ни одного честного человека»[3,2].

        Цель курсовой работы – раскрыть специфику образа ребёнка в рассказах А.П Чехова.

Для достижения цели необходимо решить следующие задачи:

1. Создать теоретическую основу исследования.

2. Расширить истоки темы детства.

3. Исследовать авторскую специфику в изображении образа ребёнка.

1 Специфика жанра рассказа

        Рассказ – малая эпическая форма. Он отличается меньшим объёмом, чем повесть, сосредоточен на изображении какого либо одного события часто в жизни одного лица, причём нередко раскрывает какую-нибудь одну черту. Однособытийность, однопроблемность – характерные особенности рассказа как жанра. Рассказ требует от писателя величайшего мастерства, умения на малом пространстве уложить многое. Рассказ рассчитан на целостное восприятие, на чтение без перерыва, иначе художественное воздействие утратит свою силу. Небольшой объём рассказа – признак не формальный, это показатель его особой содержательности[4].

        Рассказ – малый эпический жанр, прозаическое произведение небольшого объёма, которое изображает одно, реже – несколько событий с малым количеством действующих лиц[11].

        Рассказ – малая эпическая жанровая форма художественной литературы – небольшое по объёму изображённых явлений жизни, а отсюда и по объёму изображённых явлений жизни, а отсюда и по объёму текста, прозаическое произведение. В 1840-х годах, когда безусловное преобладание в русской литературе прозы над стихами вполне обозначалось, В.Г. Белинский  более крупных. Во второй половине 19 века, когда очерковые произведение получили в русской демократической литературе широчайшее развитие, сложилось мнение, что это жанр всегда документален, рассказы же создаются на основе творческого воображения. По другому мнению, рассказ отличается от очерка конфликтностью сюжета, очерк же – произведение в основном описательное[12].