Молодежный сленг современном русском языке

КИЕВСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ ТАРАСА ШЕВЧЕНКО

Институт филологии

Кафедра украинского и русского языков как иностранных

МОЛОДЕЖНЫЙ СЛЕНГ В СОВРЕМЕННОМ РУССКОМ ЯЗЫКЕ

КУРСОВАЯ РАБОТА

студента второго курса

специальности «Филология»

Наби Ниа Ясина Мохаммада

Научный руководитель:

к.филол.н., асист.

Якименко-Ломон О.В.

КИЕВ - 2021

Содержание

Введение…………………………………………………………………………. 3

Глава 1. Феномен сленга как лингвистического явления в современном русском языке……………………………………………………………………. 5

1.1 Сленг как объект лингвистических исследований………………………… 5

1.2 Источники формирования молодежного сленга…………………………... 9

Глава 2. Структурно- семантические и словообразовательные особенности молодежного сленга…………………………………………………………….  13

2.1 Семантика и структура современного молодежного сленга……………..  13

2.2 Исследование словообразовательных процессов в молодежном сленге…………………………………………………………………………….  16

Выводы…………………………………………………………………………..  23

Список использованной литературы……………………………………………25

Словарь молодежного сленга………………………………………………….   28

ВВЕДЕНИЕ

В течение длительного времени, когда русский язык находился под влиянием советской тоталитарной системы, существовал единый стандарт литературного языка. Однако существование в языке различных диалектизмов и сленгизмов доказывает, что язык остается динамичной, постоянно развивающейся системой. Сленг как уникальное межъязыковое и внутриязыковое явление постоянно заимствует лексемные единицы из жаргонов и других подсистем, а также, в свою очередь, становится независимым поставщиком слов разговорного использования. Постоянная смена системы сленга делает почти невозможным его фиксацию на бумажных носителях, а также подсчета его количественного состава.

Исследованию языка как социального явления уделяли свое внимание такие ученые как В.М. Жирмунский, Е.Д. Поливанов, A.M. Селищев. Позже этим вопросом занимались В.Д. Бондалетов, Л.И. Скворцов, А.Д. Швейцер и другие. На современном этапе изучения социальных вариантов русского языка ведутся В.М. Мокиенко, С.И. Левиковой, B.C. Елистратовым, Т.Г. Никитиной и др. С.И. Левикова, например, характеризует молодежную субкультуру многоаспектно, во всем разнообразии её проявлений.

Актуальность исследования обусловлена недостатком исследований разновидностей современногог сленга, среди которого главное место занимает молодежный сленг. Особое же внимание следует уделить исследованию словообразовательных процессов молодежного сленга, поскольку они являются наиболее плодотворным источником обогащения словаря современной молодежи.

Цель данной работы заключается в исследовании языковых процессов молодежного сленга современного русского языка.

В соответствии с целью задачи исследования можно сформулировать следующим образом:

1. определить понятие сленга и обосновать понятие «молодежный сленг»;

2. проанализировать основные источники сленга и установить основные способы создания молодежного сленга; обозначить место сленговой лексики в молодежном речи;

3. определить структурно-семантические и словообразовательные особенности молодежного сленга.

Объектом представленного исследования является лексическая система русского молодежного сленга.

Предметом исследования является структурно-семантические, словообразовательные и функциональные особенности русскоязычного молодежного сленга.

Цель и задачи исследования обусловили использование таких методов анализа, как описательный, включающий лингвистическое наблюдение, анализ и систематизацию языковых явлений, а также элементы сравнительно-сопоставительного анализа. Значительная часть результатов была получена с помощью метода изучения теоретических источников, классификации и обобщения полученной информации.