Основы культуры речи

Практическое задание № 1

Задание: «Уважаемые студенты, как вы оцениваете состояние современного русского языка? Согласны ли вы с мнениями ученых-лингвистов, и не только, которые говорят о критическом состоянии русского языка в настоящее время.

Составьте небольшое высказывание-размышление по данным вопросам, обоснуйте свою точку зрения».

Хотелось бы сразу заметить, что в самом задании используется манипулятивный прием воздействия – ссылка на авторитеты «мнения ученых-лингвистов», при этом не указываются конкретные фамилии ученых и не приводятся дословные цитаты. Мне слабо представляется, что лингвисты могут говорить о критическом состоянии русского языка.

Язык – это живое явление, он существует до тех пор, пока живы люди, говорящие на нем. Есть исчезающие языки – языки, которыми пользуется малое количество населения, например, в России – это алеутский, терско-саамский, ительменский и др.; именно эти языки характеризуются критическим состоянием. По данным ЮНЕСКО на 2010 г. на терско-саамском говорили ок. 10 человек, на ительменском – менее 100 носителей.

На территории России, согласно данным переписи 2022 г., численность этнически русских составляет 109 млн. человек. Можно ли говорить о критическом состоянии русского языка в данном контексте?

Язык – это живое явление, он меняется вместе с его носителями. В языке отражаются культурные связи наций друг с другом, именно через взаимодействия культур происходят постоянные языковые заимствования. Язык запечатлевает исторические события. Так, например, большое количество языковых заимствований произошло в результате реформ Петра I: слова голландского происхождения – флаг, немецкого – мундир, лагерь, майор, генерал; французского – сержант, трофей, траншея, батальон и др. Все эти слова стали частью русского языка и уже не рассматриваются нами «врагами» языка, грозящими его подвергнуть критическому состоянию.