Нелитературная лексика в речи студентов (на примере проведенного эксперимента)

Нелитературная лексика в речи студентов (на примере проведенного эксперимента)

В последнее время много говорят о сохранении чистоты языка, необходимости введения литературной или языковой полиции. По данным последних исследований, в студенческой среде степень жаргонизации речи превышает 50% для юношей и 33% для девушек (т.е. зашибись, улет, отпад, супер, стремно и подобные словечки наполовину вытесняют литературные выражения^[a]). Эти цифры вызывают, конечно, удивление и уныние у блюстителей чистоты русского языка: ведь речь идет о студентах, наиболее культурной части молодежи.

Актуальность исследования очевидна: в речи студентов, наряду с общеупотребительной, литературной лексикой присутствует пласт нелитературной лексики, употребляемой неосознанно, без опоры на этимологию и первичное значение слов, преимущественно для того, чтобы обозначить принадлежность к определенной возрастной и социальной группе.

В данной статье рассматривается частота и истоки употребления студентами нелитературного языка. Анализируются материалы, полученные в ходе эксперимента, суть которого заключается в предъявлении студентам слов-стимулов «Язык» и «Норма», а также в выявлении предпочтений в использовании лексики.          Использование сленга является частым случаем использования нелитературной лексики, которая включает также профессионализмы, диалектизмы, жаргонизмы, вульгаризмы.

Предметом исследования является фрагмент языковой картины мира студента на современном этапе, выявленный на основе реакции на слово-стимул. Проблемой исследования стало влияние нелитературной лексики на общее состояние литературного языка. Многие считают это влияние пагубным так как активное использование данной лексики снижает уровень литературного языка в целом, а также влияет на образ мыслей и образ жизни носителей языка. Я считаю, что это процесс естественного развития любого языка. При наличии хорошей литературы, научной элиты произойдет соответствующий отбор, одни понятия закрепятся, превратятся в литературную норму, другие исчезнут со временем.

  Цель работы – исследование современной речи студентов, выявление причин использования нелитературной лексики. Для реализации данной цели требуется решение следующих задач: теоретическое обоснование наличия в речи лексики различной сферы употребления; проведение эксперимента с целью выявления частоты использования сленговой лексики в повседневной речи студентов; анализ и обобщение полученных результатов эксперимента; представление материалов исследования в виде статьи.

В русском языке, так же, как и в других языках мира существует два пласта лексики: литературная, к которой относятся книжные, разговорные и нейтральные слова; и нелитературная, ограниченная социальными группами и включающая профессионализмы, жаргонизмы, вульгаризмы и сленг. Как следует из названия, профессионализмы – слова, употребляемые группами людей, объединенных одной профессией. Вульгаризмы – слова, имеющие явную сниженную окраску и употребляемые в речи людьми из низших социальных слоев: заключенными, бездомными и др. Отличительной особенностью жаргонизмов является то, что они используются людьми определенной социальной группы с целью зашифровать значение высказывания. Сленг – это слова, наряду с общеупотребительной лексикой используемые людьми некоторых социальных, возрастных, профессиональных групп с целью унификации языка, упрощения высказывания, а точнее – упрощения коммуникации между людьми одной социальной, возрастной группы. Сленговые слова часто носят обобщенный характер, имеют размытое значение (наехать – проявить к кому-либо агрессивность, совершать агрессивные действия). Вместе с тем часть слов, употребляемых в сленге, имеет конкретное значение (тормоз – медлительный человек). Отличительной чертой сленга является обновляемость – смена лексического состава происходит очень быстро, носители языка реагируют на изменяющиеся условия жизни появлением новых лексем. Еще одной чертой можно назвать проникаемость сленга – появляясь в одной социальной группе, слова распространяются на другие. Здесь немалую роль играют СМИ: известное выражение В. В. Путина о террористах «поймаем – будем мочить их в сортире», произнесенное с экрана телевизора, показало, что использование нелитературной лексики характерно для всех слоев общества. При проведении опроса среди студентов выявлены следующие пути распространения нелитературной лексики: наиболее частый - «услышал в институте, от одногруппников», далее – «слышал на улице», «от родственников», «из средств массовой информации». Объективными причинами повсеместного распространения сленга являются: игнорирование правил речевого этикета и языковых норм, приводящее к снижению уровня языковой культуры общества в целом, уменьшение роли классической литературы в развитии языковой личности, повсеместное употребление сниженной лексики в СМИ (телепрограммы «Пусть говорят», «Дом-2» и др.), причем в некоторых передачах данная лексика даже не заменяется каким-либо звуковым сигналом, а звучит открыто. Здесь следует отметить, что употребление жаргона – не только способ зашифровать высказывание, но для многих – это подражание телегерою, политику, людям из криминальных слоев общества.