Essays.club - Получите бесплатные рефераты, курсовые работы и научные статьи
Поиск

Анализ основных положений в работе Ержемского «Психология дирижирования»

Автор:   •  Февраль 17, 2018  •  Курсовая работа  •  6,173 Слов (25 Страниц)  •  186 Просмотры

Страница 1 из 25

Анализ основных положений в работе Ержемского

«Психология дирижирования»

Вступление

Глава I Исполнительские действия дирижера

1.1 Структура исполнительских действий дирижера

1.2 Проблемы двигательной активности дирижера

1.3 Закономерности формирования навыков дирижирования

1.4 Мышечное расслабление – резерв творческой активности дирижера

Глава II Внутренние процессы в коллективе и влияние дирижера на них

          2.1 Внутренние механизмы функционирования оркестрового коллектива

2.2 Характеристика общения и коммуникативных процессов

2.3 Роль внушающих воздействий дирижёра

Глава III. Дирижирование – система управления музыкальным коллективом

3.1 Управление исполнительскими действиями музыкального коллектива

3.2 Дирижерский жест – носитель управляющих функций

3.3 Дирижирование – система взаимодействия с музыкальным оркестром

Заключение

Список литературы

ВСТУПЛЕНИЕ

Актуальность темы отражает недостаточное освещение вопросов историко-теоретического изучения и осмысления симфонического исполнительства как результата творческого взаимодействия дирижера и оркестра в научных исследованиях, отсутствие стройной теории, которая объясняет суть данного вида музыкально-исполнительского искусства.

Проблемы, возникающие в практической деятельности дирижеров, изучены Г.Л. Ержемским в книге «Психология дирижирования», которая раскрывает важный компонент творческого процесса создания художественной интерпретации в виде комплекса психологических механизмов общения дирижера и музыкантов симфонического коллектива. Используя достижения психологии, он разрешил практические вопросы дирижерского искусства. Целесообразность этой работы и ее обоснованность подтверждена мнением известных музыковедов и психологов. «Помимо чисто теоретических разработок, – отмечает В.И. Федосеев, – в рукописи имеется ряд методических рекомендаций, способных оказать серьезное влияние на развитие современной педагогики дирижирования» [3, с. 3].

В данной курсовой работе мной определена оригинальность деятельности Г.Л. Ержемского в осмыслении проблем дирижирования с психологической точки зрения,  сопоставляя частные вопросы дирижирования (формирование двигательных навыков, мышечное расслабление, внутреннее моделирование художественного образа) и общие проблемы, связанные с совместной деятельностью исполнителей (коммуникативные процессы, внушающие воздействия, управление исполнительскими действиями оркестра и т.п.).

Объектом исследования является музыкальная психология.

Предмет курсового исследования – психология дирижирования.

Цель – рассмотреть проблемы реализации творческих представлений интерпретатора-дирижера, раскрытые в книге «Психология дирижирования» Г.Л. Ержемского.

Реализация данной цели происходит через решение следующих задач:

  • проанализировать объективные механизмы исполнительства дирижера, технологические приёмы его творчества;
  • изучить систему практической реализации художественно-эстетических замыслов, предложенную Г.Л. Ержемским;
  • рассмотреть подход автора к проблемам к проблемам дирижирования;
  • выделить наиболее интересные положения невербального общения и взаимодействия дирижёра и его творческих партнеров в условиях концертных выступлений.

 «Психология дирижирования» является продолжением научного поиска, начатого Л. Гинзбургом, И. Мусиным, М. Канерштейном, Г. Рождественским, А. Пазовским. При написании книги автор использовал труды российских и зарубежных дирижеров, исследователей и ученых, а именно Л.С. Выготского «Психология искусства», Б.М. Теплова «Психология музыкальных способностей», труды К.С. Станиславского, Г. Шерхена, Б. Вальтера, В. Фуртвенглера, О. Клемперер и других.

...

Скачать:   txt (100.6 Kb)   pdf (346.9 Kb)   docx (43.6 Kb)  
Продолжить читать еще 24 страниц(ы) »
Доступно только на Essays.club