Форма в рисунке: конструкция, объем, пространство

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ ………………………………………………………………………3

ГЛАВА I.

 ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ И ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ФОРМЫ, КОНСТРУКЦИИ, ОБЪЕМА И ПРОСТРАНСТВА В АКАДЕМИЧЕСКОМ РИСУНКЕ………………………5

1.1        Форма в рисунке: понятие и сущность        5

1.2        Представление о конструкции, объеме и пространстве        8

Выводы по главе 1        11

ГЛАВА II. ПОСТРОЕНИЕ ФОРМЫ В АКАДЕМИЧЕСКОМ РИСУНКЕ         13

2.1        Структура и последовательность выявления формы с помощью конструкции, объема и пространства на примере натюрморта        13

2.2        Дополнительные рекомендации        17

Выводы по главе 2        21

ЗАКЛЮЧЕНИЕ        23

ЛИТЕРАТУРА        25

ВВЕДЕНИЕ

Постепенное ведение рисунка с натуры — важнейший навык для создания творческой работы с точки зрения таких видов искусства, как: живопись, графика и скульптура. Рисунок с натуры способствует развитию глазомера, улучшению видения формы, пропорций конкретного предмета, а также правильному восприятию пространства и освещения. Более того, рисунок, выполненный простым графитным карандашом, может быть как основой под живопись или самостоятельным произведением искусства.

Как правило, знакомство с искусством начинается с рисунка натюрморта, состоящего из предметов примитивных форм. Именно натюрморт выявляет особенности мышления. Его используют как учебную постановку, первичную стадию в изучении натуры в период обучения. Соответственно, обучение и практика в новых жанрах требует от художника должным образом изучить рисунок натюрморта, правильно выявить форму предметов, их объем и конструкцию в увязке с композицией и пространством.

Для того чтобы научиться правильно изображать предметы с натуры на плоскости, необходимо иметь представление о форме, конструкции, объеме и пространстве. Эти сведения помогут в дальнейшем решать учебные задачи при работе над рисунком, позволят лучше понять и разобраться в строении предметных форм при изображении. В противном случае учащиеся могут перейти к механическому и бездумному копированию натурных предметов.

Актуальность исследования формы, конструкции, объема и пространства в академическом рисунке объясняется тем, что рисунок — техническая база изобразительного искусства, а постепенное изучение основ рисунка необходимо для выработки четкого представления о форме, конструкции, объеме и пространстве. Полученные знания, навыки и умения в дальнейшем помогут сознательно воспринимать и изображать окружающую действительность. Более того, рисунок с натуры позволяет научиться отбору наиболее существенного и важного, а также отбрасыванию второстепенного и случайного из индивидуальных наблюдений. Умение видеть и понимать природу помогает художнику избежать фальши и искажения реальности. Чем объективнее художник изучает природу, чем больше у него накапливается знаний и тем больше появляется путей для проявления замыслов и идей.

Представленная проблема определила тему курсовой работы: «Форма в рисунке: конструкция, объем, пространство».

Объект исследования: верное представление о форме, конструкции, объеме и пространстве.

Предмет исследования: форма в рисунке: конструкция, объем, пространство.

Цель исследования — выделить важность изучения основных правил выполнения рисунка, корректного выявления формы, конструкции, объема и пространства в контексте понимания процедуры изображения трехмерных форм на листе бумаги.

Реализации цели исследования курсовой работы подчинены следующие задачи исследования: