Театр университетінде драмалық актерлердің вокалдық дайындығының ғылыми-теориялық және әдістемелік-практикалық

СОӨЖ №4

Зерттеудің өзектілігі. ХХ ғасырдың соңғы онжылдықтарында басталған қоғамымыздың әлеуметтік-экономикалық және мәдени өміріндегі өзгерістер жаңа қоғамдық тәртіпті қалыптастыруға алып келді және музыкалық педагогиканы болашақ мәдениет және өнер қайраткерлерін қазіргі шындықпен кәсіби даярлаудың негізгі ережелерін байланыстыру қажеттілігі алдына қойды.

Драмалық актерді даярлаудың эстетикалық және вокалдық компоненттері дәстүрлі түрде орыс театр педагогикасында маңызды орын алады. Өнер мен әдебиеттің, музыка мен әннің тарихы міндетті пәндер тізіміне енгізілді, бұны Ресейдегі бүкіл театр тарихында көптеген кәсіптік оқу орындарының бағдарламалары анық дәлелдейді.

Орыс драматургінің көркемдік табиғаты негізінде жатқан музыкалық тұрғыдан орыс театрының әр түрлі тарихи кезеңдердегі дамуын анықтады. Қазіргі уақытта театрлар сахналарында музыкалық спектакльдер көбейіп келеді және вокал (ән) көбінесе драмалық, актерлік және декоративті дизайнмен қатар спектакльдің толық құрамдас бөлігі бола отырып, күрделі драмалық функцияны орындайды. Осыған байланысты актердің вокалдық дайындығына қойылатын талаптар күшейді, сәйкесінше театр университетінде «Вокал өнері» пәнінің де маңызы артып келеді.

050100 «Актерлік шеберлік» мамандығы бойынша мәдениет және өнер саласындағы жоғары кәсіби білімнің қолданыстағы Мемлекеттік білім беру стандарты драма театры мен киносының әртісі «сахналық сөйлеуді жақсы білуі, музыкалық сауаттылық негіздерін, ән айтуды (жеке және вокалдық ансамбльде) білуі керек» деп болжайды. ) «. Осы мақсатта «Драма театры мен киносы суретшісінің музыкалық білімі» бөлімінде академиялық пәндер: музыкалық теория, музыка тарихы, гармония, сольфеджио, дауыс гигиенасы, ансамбльдік ән, мұғаліммен және аккомпанистрмен жеке ән айту анықталған. Алайда, оқыту практикасында бұл пәндер әрдайым негізгі болып санала бермейді және көбіне студенттер қатарына, яғни тыңдаушыларға, таңдау еркіндігіне мүмкіндік беретін қосымша пәндер қатарына жатады.

Болашақ драмалық актердің жеке басын жан-жақты дамыту, ең алдымен оның музыкалық-эстетикалық талғамын дамыту, актерлік шеберлікті қалыптастыру қажеттілігі вокалды оқитын театр университеті студентінің музыкалық-эстетикалық көкжиегін кеңейту қажеттілігін туғызады. Мұнда күрделендіретін фактор - қазіргі талапкерлердің басым көпшілігінде алғашқы музыкалық дайындықтың болмауы. Студенттің мәдени деңгейі мен вокалды материалды игерудің нақты жолдары, актер үшін қажетті вокалдық шеберлік пен дағдылар арасындағы терең байланысты түсіну көкжиектерді, қызығушылықтарды, қажеттіліктерді және тұтастай алғанда кеңейтуге және дамытуға арналған «Вокалды өнер» пәнінде теңдестірілген әдістерді құруда көрінеді. тұлғаның эстетикалық мәдениеті. Театр бизнесі үшін барабар музыкалық қойылымның ұжымдық түрлерін табуға деген ұмтылыс театр педагогикасында бар іс-әрекет түрлерін олардағы музыкалық компонентті нығайтуға қарай өзгертуге болады деген болжамға әкеледі. Оқыту процесін мақсатты жоспарлау оның оңтайлануын, драмалық театрдың болашақ актерлерінің музыкалық-эстетикалық дүниетанымын дамытуды қоса алғанда, педагогикалық мәселелерді шешудің жетістігін қамтамасыз етуге арналған.

Тақырыптың зерттелу дәрежесі. Мәдени-эстетикалық даму проблемалары, болашақ мәдениет және өнер қызметкерлерінің оқыған жылдары рухани баюы, сондай-ақ әр түрлі мамандықтардың өкілдерін вокалды даярлау мәселелері ұзақ уақыт бойы зерттеушілер мен практик мұғалімдердің назарын аударды және аударып келеді. Атап айтқанда, К.Д.Ушинский жеке тұлғаның жалпы мәдениетін қалыптастыру үшін эстетикалық көзқарасты дамытудың маңыздылығы туралы жазды; жеке тұлғаның музыкалық-эстетикалық дүниетанымының, оның компоненттері мен құрылымының мазмұны мен мәнінің әртүрлі аспектілері В.В.Краевскиймен, Н.Б.Крыловамен, С.В.Поповамен, В.Д.Пуринмен, Е.А.Романюкпен, Л.А. Тарасова (Тихомирова) және басқалар.Бірақ бұл мәселе жүйелі түрде дамымады, әсіресе мамандандырылған түрде (болашақ театр және кино актерлеріне қатысты). Б.В.Окулова, Т.Я.Розен, А.Н.Стулова, Ю.С.Удалов және т.б. жастар арасындағы мәдени деңгейдің төмендеуімен сипатталатын жаңа жағдайдағы драмалық актерлердің вокалдық дайындығының ерекшеліктері, бұл өз кезегінде шығармашылық университеттерге шабуыл жасап жатқан талапкерлерге әсер етеді.