Особенности организации семейного досуга
Автор: anasteishn25 • Март 1, 2019 • Курсовая работа • 5,615 Слов (23 Страниц) • 675 Просмотры
Оглавление
Введение 2
Глава 1.Семья как социально – культурный институт 4
1.1. Функции семьи 6
1.2.Проблемы современной семьи 8
Глава 2.Особенности организации семейного досуга 12
2.1.Семейный досуг 12
2.2.Роль культурно-досуговых учреждений в организации семейного досуга 15
2.3. Задачи деятельности КДУ в работе с семьёй. 17
2.4.Формы, методы и средства организации СКД с семьей 17
2.5.Современные подходы к организации семейного досуга 21
Заключение 24
Список использованной литературы 25
Приложение №1 26
Введение
Семья – колыбель духовного рождения человека. Многообразие отношений между её членами, обнажённость и непосредственность чувств, которые они питают друг к другу, обилие различных форм проявления этих чувств – всё это создаёт максимально благоприятную среду для эмоционального и нравственного формирования, для накапливания фактов и наблюдений, которые кристаллизуются потом в новую неповторимую личность.
Воспитание ребёнка начинается в семье. Родители являются первыми воспитателями и учителями своих детей. Семья – первичная ячейка нашего общества – является важным фактором формирования личности ребёнка, его мировоззрения, характера, поведения. На воспитание нового, всесторонне развитого человека направлены усилия всей системы дошкольного и школьного обучения и воспитания, культурно-просветительных и оздоровительных учреждений, печати, кино, радио, телевидения. Но особая ответственность за воспитание детей возлагается на родителей.
Перед обществом стоит актуальная задача: полноценно включить семью в воспитательно-образовательную систему. В последние десятилетия оказались ослабленными семейно-бытовые отношения, семья лишилась исторически сложившегося фундамента в духовном, нравственном воспитании детей. Зачастую дети оторваны от семейных забот, от трудовых и нравственных традиций семьи, что приводит к потере духовной близости между детьми и родителями, усугубляет последствия тяжелых социально-бытовых условий. Были утрачены идеи народной педагогики. Идеи добра, гуманизма, почтительного отношения к старшему поколению, бережного отношения к памяти предков заменялись педагогикой мероприятий для детей, но без семьи, без жителей социума. Развлекательно-образовательная система воспитания не всегда способствовала включению в жизнь общества. Семья оказалась отстраненной от участия в воспитательном процессе, организованном социально-культурными институтами. Микросреда, община, которая веками была главной социальной воспитывающей силой, и сегодня недостаточно влияет на развитие детей. В связи с этим теряются такие общечеловеческие ценности, как гордость, честь, достоинство, добро, сострадание, целомудрие, патриотизм, взаимопомощь между соседями и др. Встает проблема возвращения семье изначального предназначения - быть духовным наставником и воспитателем детей.
В данной работе следует рассмотреть следующие задачи:
- рассмотреть проблемы современной семьи;
- изучить понятие семейного досуга;
- рассмотреть формы работы культурно-досуговых учреждений с семьёй; и
- привести практический пример проведения мероприятия с семейной аудиторией.
Глава 1.Семья как социально – культурный институт
Семья – ячейка (малая социальная группа) общества, важнейшая форма организации личного быта, основанная на супружеском союзе и родственных связях, т.е. отношениях между мужем и женой, родителями и детьми, братьями и сестрами, и другими родственниками, живущими вместе и ведущими общее хозяйство на основе единого семейного бюджета.
Существуют разные типы семей:
1. Полные.
2. Неполные.
3. Многодетные.
4. Молодые.
5. Бездетные.
6. Неблагополучные.
...