Шетел тілін оқытудың әдістемесі

Шетел тілін оқытудың әдістемесі

<question> «2-3 қысқа айтылымды тыңдап, бір сөйлем құрастырыңыз» атты тұжырым төмендегі қабілетті дамытады:

<variant>Есте сақтай білу

<variant>Болжай білу

<variant>Сөзжасам қабілетін дамыту

<variant>Сөздерді ажырата білу

<variant>Қысқартылған сөздерді анықтай білу

<question> Грамматикасы белгілі, құрылымы қарапайым, таныс емес сөздері жоқ:

<variant>Өте жеңіл мәтін

<variant>Жеңіл мәтін

<variant>Күрделі мәтін

<variant>Қиындығы орташа мәтін

<variant>Өте күрделі мәтін

<question> Шетел тілдерін оқыту әдістемесінде тестілеуді зерттеу әдісі ретінде ажыратады. Бұл әдіске тән:

<variant>Сыналушылар арнайы тапсырмалар – тесттерді орындайды

<variant>Оқу материалын игерудің тиімділігін анықтау

<variant>Тапсырма-тесттердің көмегімен тілді меңгеру деңгейін бағалау

<variant>Зияткерлік дамуын зерделейді

<variant>Абстрактылы ойлаудың дамуының деңгейін анықтау

<question> Оқытудың мазмұны аясында процессуалдық аспектіге жатады:

<variant>Сөз дағдылары мен сөз біліктерін қолдану

<variant>Тілдесім саласы

<variant>Елтану және лингвоелтану туралы білім

<variant>Тілдік материал

<variant>Жағдаяттар (ситуациялар)

<question> Әдіснамалық қағидаттарға жататын ең негізгісі:

<variant>Танымдық (когнитивтік)

<variant>Коммуникативтік

<variant>Лингвомәдениеттік

<variant>Әлеуметтік-мәдениеттік

<variant>Жеке тұлғаға бағытталған

<question> Мәтінді сыни деңгейде түсіну қабілеті қалай тексеріледі:

<variant>Пікірталас ұйымдастыру

<variant>Мәтінге толық жоспар құру

<variant>Мәтіннің негізгі идеясын түсіну

<variant>Мәтіннің мазмұнын жеткізу

<variant>Мәтінге түйін жазу

<question> Сабақтың тиімділігі мен сапасына көп әсер ететін факторды көрсетіңіз:

<variant>Мұғалім мен оқушылардың сөйлеп машықтануға кететін уақыты

<variant>Материалды тыңғылықты түсіндіру

<variant>Жеке, жұппен, топпен жұмыс істеу

<variant>Көрнекі құралдарды қолдану

<variant>Оқушылардың іс-әрекетін ұйымдастыру

<question> Шетел тілді меңгеру деңгейін анықтайтын бақылау функциясы:

<variant>Диагностикалық

<variant>Оқыту

<variant>Басқару

<variant>Бағалау

<variant>Түзету

<question> Ұйымдастыру әдісіне қарай оқыту:

<variant>Белсенді

<variant>Ақпарат

<variant>Жеке және ұжымдық

<variant>Аралас

<variant>Басшылық

<question> Мұғалім оқушылардың және өзінің іс-әрекетінің нәтижесін қорытындылайтын бақылау функциясы:

<variant>Бағалау

<variant>Ынталандыру

<variant>Оқыту

<variant>Диагностикалық

<variant>Түзету

<question> Мәдениетаралық тілдесім (қатына <variant>аясында модельдеу:

<variant>Түпнұсқадағы нысанның (объект) бейнесін, сипатын, қасиетін көрсететін,  

<variant>Тіл мен мәдениетті оқыту және үйренудің нәтижесі

<variant>Пәнге оқыту жүйесінің дамуын реттейтін заңдылықтар

<variant>Теориялық ережелердің нақты іске асырылуы

<variant>Нақты бір тапсырмамен шектелетін әрекет-амал

<question> Мәтінді шетел тілінен ана тілге толық аудару:

<variant>Зерттей оқу

<variant>Таныса оқу

<variant>Шолып оқу

<variant>Іздене оқу

<variant>Сыни деңгейде оқу

<question> Бағдарлама талабына сай тілді меңгеру деңгейін анықтайтын бақылау функциясы:

<variant>Диагностикалық