Северная Америка: образ материка

Работу выполнили совместно в группе Z923 Шмакова Анна, Соловьева Марина, Найданова Дарья, Кривошей Дарья, Даниэль Артур.

География

7 класс (ученики с нарушениями слуха)

Тема. Северная Америка: образ материка.

Цели урока: Сформировать образ материка. Выявить особенности рельефа материка. Сформировать знания об особенностях климата материка. Выявить зависимость внутренних вод от рельефа и климата материка. Раскрыть особенности рек и озер Северной Америки. Совершенствовать умение сравнивать географические объекты.

[pic 1]

[pic 2]

[pic 3]

[pic 4]

[pic 5]

[pic 6]

[pic 7]

[pic 8]

[pic 9]

[pic 10]

[pic 11]

Пояснительная записка к уроку

Урок географии был проведён в 7 классе по теме «Северная Америка: образ материка».

В классе учатся слабослышащие дети. 7 из них мальчики и 10 – девочки.

Педагогическая цель: познакомить учеников с материком Северная Америка. Сформировать в их умах общее представление о рельефе, водоёмах и природно-климатических зонах материка.

Структура урока соответствовала общей цели и повлияла на положительный результат урока. На все этапы время было распределено рационально. Все этапы логично связывались. Умственные действия опирались и подкреплялись практическими. На каждом этапе отобрано оптимальное количество наглядности (фотографии, сообщения, стихи, примеры работ). Работа детей корректировалась в ходе урока, в зависимости от возможностей детей.

Содержание отобрано в соответствии с требованиями программы, требованиями ФГОС, с учетом подготовленности детей и учетом возрастных особенностей данного класса.

Методы и приемы: словесный (диалог, дискуссия с использованием языка жестов), наглядный (карты, наглядные пособия), практический, проблемный (противоречие между житейскими представлениями и научными фактами). Выбранные методы и приемы повлияли на положительную результативность урока.

Учебный материал урока соответствовал принципу доступности и посилен для учеников 7 класса. Учебная информация привлекательна для детей. За счёт привлекательности содержания заданий и подачи учебного материала, а также благодаря созданным школой условиям (предоставление компьютера, мультимедийного оборудования) повышается возможность учеников в достижении поставленных задач на уроке.