Реалізація підготовки it фахівців в Україні

Зміст

 Вступ      

Розділ 1 Огляд сучасних інформаційних технологій                         

Підготовки it фахівців                                                          

1.1. Основні напрями інформатизацї

1.2. Роль інформаційних технологій                                            

1.3. Класифікація інформаційних технологій  

1.4   Завдання вупускної кліфіваліфікаційної роботи

Розділ 2  Характерні особливості інформаційної                            

технології підготовки it-фахівців                                        

2.1. Законодавча і нормативна база підготовки it-фахівців  

2.2. Основи підготовки it-

2.3 Сучасні напрями підготовки ит спеціалістів

Розділ 3 реалізація підготовки it фахівців                                  

в Україні                                                

3.1. 1  Географія вищих навчальних  закладів

підготовки it-фахівців на Україні

3.2  Професійні дисципліни підготовки ит фахівців                                      

Висновки              

Список використаних джерел

Вступ

   Сучасна концепція розвитку економіки, яка базується на знаннях виходить з того, що економічний потенціал того чи іншого суспільства залежить від тих знань, якими володіють  індивідууми цього суспільства. Оскільки інформаційні технології нині є основою будь-якої розвинутої економіки, то знання ІТ-фахівців, їх робота в цифровому просторі дуже важливі для інтелектуального потенціалу суспільства .  Сучасна ІТ-індустрія вимагає дедалі більшої кількості фахівців, здатних до проектування складних програмних продуктів, створення якісних, гнучких і надійних програмних компонентів. Тому існує нагальна потреба по-новому осмислити стан і завдання професійної підготовки фахівців у галузі інформаційних технологій. Сьогодні запити роботодавців до рівня підготовки фахівців формуються під впливом ситуації, що складається на ринку праці та у виробництві. Так, промисловим підприємствам та ІТ-компаніям потрібні молоді ІТ-фахівці, які не тільки отримали знання згідно навчальних планів вищих навчальних закладів за відповідною спеціальністю, а й отримали б «спектр ділових умінь та професійних навичок, що дозволило б максимально швидко та ефективно виконувати свої службові обов’язки» . Тобто, особливістю успішного ІТфахівця, є не деякий фіксований набір знань, умінь та навичок, а сформованість спектру компетенцій, що забезпечать кар’єрне зростання .

   Отже, нині знання, вміння та навички, які одержують випускники ВНЗ, вже не можуть повністю задовольнити суспільство, дозволити оцінити якість освіти, оскільки більш точною одиницею виміру освіченості людини буде наявність у неї набору компетенцій та власне її компетентність. Розвинені країни Європи та світу проводять ґрунтовну дискусію, яка триває й досі на міжнародному рівні, щодо того як дати людині належні знання, вміння та компетентності для забезпечення її гармонійної взаємодії з суспільством, що швидко розвивається .

    Тому сьогодні шляхи підвищення ефективності, зокрема, вищої освіти все більше пов’язують з компетентнісним підходом. Мета статті – висвітлити особливості підготовки ІТ-фахівців та можливості їх вирішення в рамках  компетентнісного підходу. Виклад основного матеріалу. ХХІ століття  ставить більш високі вимоги, щодо розвитку людини загалом та професійного розвитку, зокрема. В усьому світі іде неперервний процес вдосконалення професійної освіти, основною метою якої є підготовка кваліфікованого фахівця відповідного рівня та профілю, конкурентоздатного на ринку праці, компетентного, відповідального, який вільно володіє своїм фахом та орієнтується в суміжних галузях діяльності, здатний до ефективної діяльності за фахом на рівні світових стандартів, готовий до постійного професійного розвитку.