Катализ. Влияние катализаторов на скорость химической реакции

7 февраля 2018 год

Тема урока: «Катализ. Влияние катализаторов на скорость химической реакции»

Цель: обобщить и систематизировать знания учащихся о катализе и катализаторах.

Задачи:

образовательные:

- формулирование понятий «катализ», «катализаторы» и «ферменты»;

- обобщение и расширение знаний учащихся о катализе как факторе, влияющем на скорость химической реакции;

- изучение основных видов катализа и значения данного процесса;

- обобщение и углубление знаний о ферментах как об особом классе катализаторов.

развивающие:

- формирование и развитие умений учащихся обобщать опытные данные, анализировать изученный материал, строить выводы на основании полученных знаний;

- развитие умений учащихся применять новые знания в решении практических задач;

- развитие у учащихся внимательности, наблюдательности, логического мышления.

воспитательные:

- воспитание личностных качеств учащихся, обеспечивающих успешность творческой деятельности: активности, любознательности;

- содействие формированию у учащихся информационной культуры;

- воспитание ответственного отношения учащихся к учебной деятельности.

Методы обучения: репродуктивный, эвристический.

Средства обучения: вербальные (устное слово, речь учителя и учащихся), дидактико-методические (химический язык, упражнения и задачи для закрепления изученной темы).

        Формы организации учебного занятия: фронтальный опрос, самостоятельная работа.

        Тип урока: урок-лекция.

         План урока:

1. Организационный этап.

2. Проверка домашнего задания.

3. Мотивационно-ориентационный этап. Постановка цели и задач урока, мотивация учебной деятельности обучающихся.

4. Актуализация опорных знаний учащихся.

5. Изучение нового учебного материала.

5.1 Понятия «катализ», «катализаторы».

5.2 Виды катализа.

5.3 Ферменты и их свойства.

5.4 Значение катализа.

6. Закрепление изученного материала.

6.1 Проверочная работа по теме «Скорость химической реакции».

7. Организация домашнего задания.

8. Рефлексия. Подведение итогов занятия.

Ход урока

1 Организационный этап

Учитель приветствует учащихся: Здравствуйте, присаживаетесь. Отметим присутствующих сегодня на уроке.

1. Приветствуют учителя. 
2. Староста докладывает об
3. отсутствующих. 
4. Приветствуют учителя. 
5. Староста докладывает об
6. отсутствующих. 
7. Приветствуют учителя. 
8. Староста докладывает об
9. отсутствующих. 

Учащиеся приветствуют учителя. Староста класса докладывает о присутствующих на уроке учениках.

2  Проверка домашнего задания

Учитель: На прошлом уроке мы с вами начали рассматривать тему «Скорость химической реакции». Вспомним основные понятия.

Учитель проводит устный опрос:

1. Дать определение понятия «скорость химической реакции».
2. В каких единицах измеряется скорость реакции?
3. Какие факторы влияют на скорость реакции?
4. Как влияет на скорость реакции природа реагирующих веществ, площадь поверхности соприкосновения реагирующих веществ, концентрация, температура, наличие катализатора?

Учащиеся отвечают:

1. Скорость химической реакции – это изменение концентрации одного из реагирующих веществ или одного из продуктов реакции в единицу времени.
2. Единицы скорости химической реакции: 1 моль/(л.с); 1 кмоль/(м3.мин); 1 ммоль/(мл.ч).
3. Факторы, влияющие на скорость реакции: природа реагирующих веществ, площадь поверхности соприкосновения реагирующих веществ, концентрация, температура, наличие катализаторов.
4. Природа реагирующих веществ: чем активнее реагирующие вещества, тем быстрее протекает реакция между ними.

Площадь поверхности соприкосновения веществ: чем больше площадь поверхности соприкосновения веществ, тем больше скорость реакции.

Концентрация: чем больше концентрация веществ, тем быстрее протекает реакция (закон действующих масс).

Температура: при увеличении температуры скорость реакции увеличивается (правило Вант-Гоффа).