Essays.club - Получите бесплатные рефераты, курсовые работы и научные статьи
Поиск

Отчет по практике в центре МГТУ им. Н.Э.Баумана

Автор:   •  Июнь 2, 2019  •  Отчет по практике  •  3,066 Слов (13 Страниц)  •  819 Просмотры

Страница 1 из 13

[pic 1]

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

«Московский государственный технический университет

имени Н.Э. Баумана

(национальный исследовательский университет)»

(МГТУ им. Н.Э. Баумана)

ФАКУЛЬТЕТ Энергомашиностроения

КАФЕДРА   Гидромеханики, гидромашин и гидропневмоавтоматики  (Э10)

ОТЧЕТ ПО ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКЕ

Студент:  Маненак Яна Владимировна

Группа: Э10-41

Тип практики:  Организационно-технологическая

Название предприятия: УПЦ МГТУ им. Н.Э. Баумана

Студент                                         

Маненак Я.В.                                          ______________

                                                                   

Руководитель практики                      ______________

Цирков П.А.                                                              

Оценка  _______________  

2018 год

Оглавление

История завода        4-10

Конспект экскурсии                                                                                                            11

Технологический процесс обработки детали "Втулка"                                          12-16

Заключение (выводы по результатам практики)                                                            17 

Список использованных источников                                                                                   18

Приложения                                                                                                         19-22


История завода

   История Завода распадается на три периода, обусловленные ходом отечественной истории.
  Первый – от момента создания и до 1917-1920 годов.
  Второй – начало 1920-х годов до начала 1990-х, в котором Великая         Отечественная война занимала особое место.
  Третий период начинается в 1990-е годы и продолжается до настоящего времени, со своими этапами внутри него.
Современный завод ( Учебно –производственный центр) – это:
1. Опытные работы, связанные с проводимыми в МГТУ научными исследованиями, доведение результатов НИОКР до макетного образца, выпуск постановочных партий, подготовка промышленного образца.
2.Осуществление полного цикла металлообработки и формообразования от заготовки до конечного изделия, обеспечивающего высокую точность и чистоту обработки даже высокопрочных металлов.
3.Производство нестандартной аудиторной мебели и средств обучения, изготовление и монтаж перегородок из алюминиевого профиля и стекла в аудиториях, лабораториях и научных центрах Университета.
4.Котельно –сварочные работы повышенной сложности: герметичные емкости, вакуумные камеры, пространственные конструкции .
5.Комплексы лазерной резки и лазерной 3D сварки, которые позволяют не только получать детали сложной формы, но и проводить исследования процессов в области лазерной обработки различных материалов.
6. Полиграфическая продукция разной сложности и объема от листовки до полноценных журналов и книг в твердом переплете.
У истоков 
  В октябре 1826 года были «Всемилостивейше пожалованы» императором Николаем I Московскому Воспитательному Дому каменные корпуса, оставшиеся после пожара 1812 года от бывшего Слободского дворца на Яузе.        Здания эти к 1830 году были перестроены известным московским архитектором Д.И. Жилярди. Так были заложены основы Императорского Московского технического училища.
  В 1832 году в Слободском дворце организуются мастерские.
  В мастерских учащимися изготавливалось множество самых разнообразных предметов.
  В картонной – тетради для каллиграфических классов ; в Модельной – модели конного привода ; в столярной – ящики для ножей и вилок , палки к палитрам и т.д.
  Однако есть одна важная деталь. Каждая из мастерских производила, в соответствии с Уставом, три вида изделий: «по дому», «для обучения» и «по заказу».
  К 1846 году наибольшее развитие в училище получает машиностроительное направление, и мастерские пополняются новейшими паровыми машинами, станками, инструментом, проводится коренная реорганизация производства.    Уровень оборудования и культуры организации производства вырос настолько, что 27 августа 1848 года было принято решение о реорганизации мастерских в Завод.
  Это событие становится новым шагом в истории Училища.
  В 1853 – 1856 годах Россия вела Крымскую войну. Она стала первой войной, для нужд который работал завод.
  В 1857 году в Училище образуются профессорские кафедры как шаг на пути к высшему учебному заведению. Это повлекло за собой и некоторые изменения в системе обучения.
  1 июня 1868 года утверждается Устав Императорского Московского технического училища как высшего учебного заведения. Завод значительно расширился, обогатившись современным оборудованием. Изделия, изготовленные на Заводе, всегда были высокого качества, отличались оригинальностью конструкции. Их охотно раскупали, на них поступали частные заказы, они становились экспонатами различных международных и отечественных выставок.
  Авторитет Училища растет, однако рубеж 19-20 веков ознаменовался новым этапом в жизни ИМТУ и его Завода.
  Первая мировая война, прервав научно исследовательскую работу, потребовала концентрации усилий на выпуске боеприпасов и военного снаряжения, ремонте тяжелой артиллерии . Открываются снарядная и калиберная мастерские .
  Послевоенные годы Завод активно развивается, о себе заявляют различные лаборатории, например гидравлическая и лаборатория рациональной обработки металлов.
1941-1945 гг.
   В годы Великой Отечественной войны институт эвакуируется в Ижевск, а мастерские и часть лабораторий объединяются в военный завод. Оборудование расширяется за счет эвакуированных из Москвы предприятий.
  С 1942 года, когда в Москве и Ижевске восстанавливаются занятия на двух факультетах – артиллерийском и механико-машиностроительном, в мастерские приходят и студенты, совмещая работу с учебой.
  Обстановка военного времени потребовала  не только физических усилий.    Произошли изменения в организации и направленности деятельности ученых – конструкторов и технологов.
  В производство внедряется много новых прогрессивных методов обработки.
Качество выполняемых работ было столь высоким, что в сентябре 1943 года Завод завоевал второе место среди оборонных заводов Москвы, а в январе 1944 года – получил третью премию во Всесоюзном соревновании заводов наркомата вооружений. То есть, вузовские мастерские оказались способны конкурировать со специализированными, крупными предприятиями.
  В 1944 году руководство МВТУ просит возвратить мастерские Училищу для обеспечения ученого процесса.
Второе дыхание
В 1945 году, с окончанием войны, Завод вновь был реорганизован в механические мастерские. Оборудование, помещения и кадры были возвращены Училищу, которое начало функционально восстанавливать столь необходимое для учебного процесса подразделение.
  Была поставлена как первоочередная – задача обеспечения учебного процесса. К середине 1950-х годов обновилась материально-техническая база, и стал меняться характер работ. Начали изготавливаться сложные приборы и оборудование для экспериментальных исследований, выпускались небольшие серии новой техники в целях скорого ее внедрения в производство.
  Объем экспериментальных работ для научных исследований Училища возрастал, и мастерские в 1960 году переименовываются в экспериментально-производственные мастерские (ЭПМ).
  Развитие и усложнение современной техники, необходимость в реализации научного потенциала ученых МВТУ, а также понимание того, что существуют разрыв между подготовкой студентов в стенах вуза и требованиями реального производства – вызывали потребность в интенсивном развитии экспериментально-опытной базы Училища, в совершенствовании организационного управления ею.
  И в связи с этим в 1969 году мастерские решением правительства преобразовываются в Экспериментально-опытный завод при МВТУ им. Н.Э. Баумана.
  С этого момента начинается качественно новая ступень в развитии Завода. Совершенствуется система планирования, организации и производства работ, укрепляются и расширяются подразделения Завода, ведется техническое перевооружение. Растет численность работников, строятся новые помещения. Все это позволяет ученым Училища решать более сложные и крупные технические задачи, разрабатываются приборы, аппаратура,  механизмы, изделия, которые были востребованы промышленностью.
  За период с 1969 по 1981 год основные производственные показатели завода выросли в 2 раза.
  1987 год знаменует новый этап в жизни ИВТУ и его подразделений . 17 апреля выходит Постановление ЦК  КПСС и Совета Министров СССР № 452 «О новых принципах подготовки специалистов в Московском высшем техническом училище имени Н.Э.Баумана и развитии его научно-технической базы».
  Постановление № 452 позволило начать масштабную реконструкцию и техническое перевооружение всех цехов и участков. Открывается производственный цех Опытного завода в Калуге при филиале МГТУ.
Из небольших мастерских Завод вырос в современное опытное предприятие, оснащенное высокопроизводительным оборудованием и передовыми технологиями, способное решать сложные задачи, поставленные перед высшей технической школой.
В космическую Эру
   Разработки, связанные с космосом, могли бы составить славу любому производству.
  Пик космической деятельности в России пришелся на период с 1970 по 1991 год, когда СССР запускал около сотни космических аппаратов ежегодно .    МВТУ им. Н.Э. Баумана, как «ракетный колледж на Яузе», имевший колоссальные заслуги перед отечеством, участвовал и в научных, и в практических разработках для космоса. Во всем мире известно имя главного конструктора и вдохновителя космической программы СССР - Сергея Павловича Королева, выпускника МВТУ им.Н.Э. Баумана.
Эпоха перемен
   Новый период в жизни Завода начался в 1991 году с приходом А.А. Александрова.
  Команда начала поиск заказов. Составляя сегодня их перечень, можно только удивляться разнообразию и диапазону  инженерных задач, которые решались Заводом, с участием, разумеется, преподавателей университета.
  Директор и его команда, надеясь, что смутные времена рано или поздно закончатся, консолидировали коллективы для разработки, проектирования и выпуска именно инженерной продукции. Неслучайно же МГТУ обладает необходимым потенциалом для технических работ любой сложности! Но делать надо было то, в чем возникала потребность у  изменившейся экономики. И такие заказы были найдены – теперь уже не в оборонной, а в гражданской сфере.
  И вновь школа МВТУ им. Н.Э. Баумана – преемника Императорского Московского технического училища убедительно показала свою состоятельность.
Новый Этап 
   Новый этап истории Завода можно отсчитывать с 2005-2006 года , когда было завершено оснащение УЛК. Отдельным  и специальным проектом стала реконструкция типографии. Огромный университет, нацеленный на развитие научных исследований, но не имеющий современной издательской, печатной техники, не может выдержать конкуренции с другими учебными заведениями.  В этом был твердо убежден А.А. Александров. Он сам едет в г. Гейдельберг, в старейший и всемирно признанный полиграфический центр, знакомится с технологическим процессом, подбирает все необходимое для современного университета оборудование, которые постепенно в течение трех лет закупается МГТУ.
  Типография постепенно обретает новый облик.
  В 2010 году А.А. Александров был избран ректором МГТУ им. Н.Э. Баумана.     Директором завода, который с 2005 называется Учебно-производственным центром, стал Ю.Г. Барышев, многие годы работавший рядом с Александровым. Предприятие развивает генеральную линию – обеспечение нужд и разнообразных потребностей Университета.

...

Скачать:   txt (35.1 Kb)   pdf (399.2 Kb)   docx (49.3 Kb)  
Продолжить читать еще 12 страниц(ы) »
Доступно только на Essays.club