Методическое обеспечение темы “Привязка инструмента к системе отсчёта станка” при подготовке рабочих единичной квалификации 3-36 01 54-54 “О

   Министерство образования Республики Беларусь

БЕЛОРУССКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

        Инженерно-педагогический факультет

Кафедра «Основы машиностроительного производства и профессиональное обучение»

КУРСОВАЯ РАБОТА

Тема проекта: Методическое обеспечение темы “Привязка инструмента к системе отсчёта станка” при подготовке рабочих единичной квалификации 3-36 01 54-54 “Оператор станков с ПУ” в УО ПТК РИПО

Разработал:                                                                        

                                                                                                группа

        заочное отделение,

        4 курс

Проверил:        

Минск 2007 г.

СОДЕРЖАНИЕ

Введение……………………………………………………………………….......4

1 Назначение и место учебного предмета в структуре подготовки

специалиста……………………………………………………………………….6

2 Дидактический анализ темы…………………………………………………...10

3 Логическое структурирование учебного материала……………………….....12

4 Дидактическое обоснование типа урока, методов и средств обучения……..14

5 План урока………………………………………………………………………16

6 Технологическая карта урока……………………………………………….….18

Заключение………………………………………………………………………...22

Список литературы………………………………………………………………..23

Приложение

ВВЕДЕНИЕ

Социальный процесс и всестороннее развитие личности предполагают совершенствование общественного и индивидуального труда, подготовку к профессиональной деятельности подрастающего поколения.

Все, кто имеет отношения к подготовке учащихся к труду, должны выработать единые педагогические позиции, четко видеть свои функции, выполнять свои обязанности. Для этого нужны педагогическая теория, единая  педагогическая технология,  которые обеспечивали бы практически максимальную эффективность в производственном обучении и трудовом обучении подрастающего поколения.

Изучая методику производственного обучения будущий мастер производственного обучения или педагог должен определить цели, задачи обучения в ПТУ, колледжах (трудового воспитания, политехническое образование и др.), принципы построения учебного процесса по этому предмету и его содержанию, овладеть системой методических средств, с помощью которых обеспечивается успешное ведение учебно-воспитательного процесса в мастерских.

Общая роль методики производственного обучения обусловлена тем, что в процессе трудовой подготовке учащихся объективно создается благоприятные условия для формирования у них отношения к труду. Показать будущим педагогам, как наилучшим  образом использовать эти условия.

Настоящая программа предназначена для подготовки в профессиональных высших училищах и средних профессионально-технических училищах квалифицированных рабочих по специальности  «Оператор станков с программным управлением».

Педагогической проблемой урока производственное обучение «Привязка инструмента к системе отсчета станка» при изучении его учащимися состоит в преодолении учащимся неуверенности в себе, правильности выполнения всех действий, их четкости и умение самопроверки, исправления неточностей недочетов самостоятельно.

Если мастер создаст у учащихся полное и развернутое представление о задачах предстоящего трудового процесса, условиях, средствах, способах и особенностях выполнения и контроля действий, то он достигнет желаемого результата в виде знаний и умений, учащихся в привязке инструмента к системе отсчета станка.

Целью курсовой работы является обучение студентов профессиональным умениям, углублениям, обобщениям, систематизации и закрепления знаний по дисциплине. Формирование умения и навыков самостоятельного умственного труда, комплексная проверка уровня знаний и умений.