Проектирование программы кружка декоративно-прикладного творчества
Автор: Вова Гаврилов • Декабрь 17, 2022 • Курсовая работа • 4,850 Слов (20 Страниц) • 109 Просмотры
МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования
«Северный (Арктический) федеральный университет имени М. В. Ломоносова»
Высшая школа педагогики, психологи и физической культуры
КУРСОВОЙ ПРОЕКТ
По дисциплине/междисциплинарному курсу/модулю Проектирование
образовательных ресурсов и программ
[pic 1]
На тему Проектирование программы кружка декоративно-прикладного творчества
[pic 2]
«Мир оригами» для учащихся 4 класса
Выполнила обучающаяся:
Шахова Олеся Викторовна
Направление подготовки / специальность:
44.03.05 «Начальное образование» и
«Дополнительное образование»
Курс: 5
[pic 3]
Группа: 343701
Руководитель:
Дресвянникова М. О., старший преподаватель САФУ
Признать, что работа выполнена и
ОТЛИЧНО 19.06.2022
защищена с отметкой |
(отметка прописью) |
(дата) |
Руководитель |
(подпись руководителя) | М. О. Дресвянникова |
Архангельск 2022[pic 4]
[pic 5]
СОДЕРЖАНИЕ Введение 3
- Теоретические основы изучения декоративно-прикладного искусства 5
- Сущность и характеристика декоративно-прикладного искусства 5
- Значение декоративно - прикладного искусства для всестороннего развития детей школьного возраста 6
- Кружок как форма внеурочной деятельности школьников 8
- Проектирование программы кружка декоративно-прикладного творчества 11
- Целевой раздел 11
- Содержательный раздел 14
- Организационный раздел 17
Заключение 18
Список использованных источников 19
Приложения 21
ВВЕДЕНИЕ
Основная образовательная программа начального общего образования в соответствии с ФГОС НОО реализуется не только посредством урочной деятельности, но и в том числе через внеурочную деятельность. Внеурочная деятельность может организоваться по различным направлениям с применением разнообразных форм, которые оказывают положительное влияние на создание условий адаптации детей в школе, усовершенствование условий с целью развития детей, оптимизацию учебной нагрузки обучающихся, а также позволяет учесть возрастные и личные характерные черты обучающихся. В соответствии с ФГОС НОО одной из приоритетных задач является развитие духовно-нравственного потенциала детей, формирования их творческих способностей, развитие самостоятельности, инициативы и творчества детей в абсолютно всех сферах их деятельности.
В настоящее время в начальной школе особое внимание уделяется развитию моделирования и конструирования. Самым доступным средством для моделирования является бумага. Одним из видов деятельности, который способен увлечь детей, развивать точность и координацию их движений является техника оригами.
Ф. Фребель, В.В. Выгонов, С.Ю. Афонькин, Е.Ю. Афонькина, Э. Кенневей внесли огромный вклад в развитие методики и наглядности в обучении технике оригами. С помощью изготовления поделок в технике оригами у обучающихся развивается воображение, фантазия, мелкая моторика рук, пространственное мышление, прививается эстетический вкус, воля, аккуратность, усидчивость. За одно занятие обучающиеся смогут создать готовую поделку, что является очень значимым для детей. Все это позволяет судить об актуальности применяя данной техники для детей младшего школьного возраста.
...