SMART-технология постановки целей. Проектная система постановки целей по Г. А. Архангельскому
Автор: SaloshinskGA0101 • Сентябрь 28, 2020 • Реферат • 2,374 Слов (10 Страниц) • 1,005 Просмотры
Содержание
Введение…………………………………………………………………….3
Задание 1
1 Поиск и формулировка целей. …………………………………………..3
2 SMART-технология постановки целей (по Д. Доурдену). …………….3
3 Проектная система постановки целей (по Г. А. Архангельскому). …...6
Алгоритм и методы целеполагания.
Задание 2
1 Инвентаризация времени, анализ рабочего стиля и причин дефицита времени. ……………………………………………………………………..8
2 Выводы. …………………………………………………………………...10
3 Обработка данных таблицы «Анализ видов деятельности и расхода времени»……………………………………………………………………..10
4 Обработка данных таблицы «Анализ дневных помех»………………...11
5 Анализ временных потерь………………………………………………...12
6 SWOT – анализ…………………………………………………………….16
Задание 3
1 Жизненные цели …………………………………………………………..17
Список используемой литературы……………………………………….…18
Введение
Для правильной постановки цели и структурирования личного и рабочего времени была выполнена данная контрольная работа и раскрыта тема «SMART-технология постановки целей» и «Проектная система постановки целей по Г. А. Архангельскому». Проведена инвентаризация времени, анализ рабочего времени и выявление причин дефицита личного времени.
ЗАДАНИЕ 1
Поиск и формулировка целей.
SMART-технология постановки целей (по Д. Доурдену).
Проектная система постановки целей (по Г. А. Архангельскому).
Алгоритм и методы целеполагания.
В своей компании я проходил корпоративный тренинг по эффективному управлению, одной из тем которого была методология поставки целей SMARTER.
Цели, если их правильно ставить, могут быть мощным мотиватором как для отдельных людей, так и для компаний. Если же это делать неправильно, эффект может быть совершенно противоположный, т.е. в снижении мотивации и желании развиваться. Чтобы они были «правильными», цели должны соответствовать методологии SMARTER (от английского — Specific, Measurable, Achievable, Realistic, Time bound, Evaluate, and Re-Do, Конкретные, Измеримые, Реалистичные, Ограниченные во времени, Оцениваемые и Повторяемые).
Specific — Конкретные цели четкие и ясные, а не чрезмерно широки или абстрактны. Они отвечают на вопросы: кто привлечен, что я хочу выполнить, где это нужно делать, когда это нужно делать. Например, “Записаться в фитнесс-клуб и тренироваться 3 дня в неделю,” вместо, “Привести себя в порядок.”
Measurable — Измеримые цели, их можно оценить количественно: другими словами, вы можете установить конкретный критерий для измерения вашего прогресса на пути к достижению каждой поставленной цели. Будьте способны ответить на следующие вопросы: как много, сколько, как я определю, что цель выполнена?
Achievable/Attainable — Достижимые цели проходят проверку на здравый смысл, требуют ли они изменений в текущих процессах или поведении, чтобы их можно было выполнить. Вы анализируете способы выполнить ваши цели с учетом отношений, возможностей, навыков и финансовых возможностей, чтобы их достичь.
Realistic — Реалистичные цели представляют из себя задачи, над которыми вы не только хотите, но и можете работать. Цель может быть одновременно и высокой и реалистичной, вы должны решить сами для себя. Проверка на реалистичность — это внимательное изучение истории, чтобы знать, что такое «растянутые» цели и какие цели сильно и необоснованно оптимистичные.
Time bound — ограниченные во времени цели имеют финальную точку, которую можно найти на календаре. Временные рамки, связанные с вашими целями, дают ощущение срочности, чтобы помочь замотивировать вас.
Evaluate — Оценивайте цели регулярно и корректируйте их по мере необходимости, например, чтобы учесть изменения в семье или изменение ответственности или доступности ресурсов.
Re-Do — Переделывайте цели после проведения оценки и итеративно проходите по процессу SMARTER.
Конечно, далеко не всегда можно поставить задачу/цель таким образом, чтобы она соответствовала сразу всем критериям, но очень часто в Российских условиях в связи с нашим менталитетом на многие из пунктов просто не обращают внимания.
...