Унікальний учень

Кожна людина унікальна за своїм життєвим досвідом, поглядами, підходом до роботи. Вчитель математики – не виключення. На своїх уроках він, як і вчителі других предметів, віддає дітям частинку себе, своїх знань.

Я вважаю що унікальний вчитель розробляє свою власну методику викладання з огляду на свій досвід, знання, бачення того, яким має бути унікальний, цікавий урок. Він володіє певними компетенціями, які роблять вчителя унікальним. Серед них можна виділити найголовніші:

1. Професійні компетенції: людина знає свій предмет, вміє його викладати, постійно покращує власні знання, вчиться методики, вивчає психологію та педагогіку, щоб бути ще професійнішим викладачем.

2. Соціальні компетенції: вчитель вміє попереджати конфлікти з учнями та їх батьками, вміє вирішувати конфлікти якщо так сталося, працювати в команді з іншими викладачами й не тільки.

3. Психологічно-фасилітативні компетенції: розуміння важливості психічного та фізичного здоров’я дитини, сприяння її творчому становленні та розвитку її індивідуальності.

Звісно, це не всі компетенції, якими вчитель має володіти, але вони вже роблять його унікальним. Окрім унікальності самого вчителя, важливо поговорити й про унікальність уроків, які він проводить.

Унікальний урок перш за все має бути цікавим, щоб учні не нудьгували та були залучені в процес. Адже чим більше в учня інтересу до предмету, тим вищою буде якість знань які він отримує. А для цього вчителю необхідно використовувати різні методи навчання, різний формат завдань (наприклад індивідуальний та груповий), різні інструменти (у тому числі телефон, проєктор, комп’ютер тощо), різні форми подання інформації.

Завдання мають бути не лише типовими, а й такими, які допоможуть учням зрозуміти як використовувати ці знання в реальному житті, навіщо вони їм та сформувати певні навички. Наприклад, проходячи тему відсотків у 6 класі, можна запропонувати учням гру в бізнесменів, де кожен матиме можливість використати свої знання з відсотків та спробувати себе в якості аналітика, що безсумнівно дуже запам’ятається та може бути весело й цікаво для дітей.

Але однієї зацікавленості в предметі не завжди достатньо, тож тут повертаємося до особистості унікального вчителя. Вчитель має бути таким, щоб дітям не страшно було задати якесь додаткове питання, прийти до нього за порадою або ж попросити про додаткове пояснення. Вчитель, якому учні довіряють –