Методичні основи вивчення усних прийомів додавання і віднімання багатоцифрових чисел
Автор: 9602335348 • Май 25, 2024 • Курсовая работа • 6,049 Слов (25 Страниц) • 62 Просмотры
ЗМІСТ
ВСТУП……………………………………………………………………………… 3
РОЗДІЛ І. Теоретичні основи вивчення теми…………………………………...5
1.1 Формування усних обчислювальних навичок у молодших школярів………...5
1.2 Властивості додавання і віднімання - як теоретична основа обчислювальних прийомів………………………………………………………………………………8
РОЗДІЛ ІІ. Методичні основи вивчення усних прийомів додавання і віднімання багатоцифрових чисел………………………………………………11
2.1 Усне додавання і віднімання багатоцифрових чисел………………………...11
2.2 Письмове додавання і віднімання багатоцифрових чисел…………………..19
2.3 Використання дидактичних ігор для закріплення усних прийомів додавання і віднімання………………………………………………………………………….25
ВИСНОВКИ………………………………………………………………………..32
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ………………………………………..35
ВСТУП
Актуальність дослідження. У Державному стандарті початкової загальної освіти в галузі "Математика" визначено основні цілі курсу для початкових класів, серед яких ключове значення надається вивченню чисел. Курс охоплює лічбу, нумерацію, чотири арифметичні операції з цілими невід'ємними числами, а також базові знання про властивості натурального ряду чисел та арифметичних операцій, а також дроби.
Важливою передумовою успішного засвоєння математичних знань є розвиток навичок усних обчислень у молодших школярів, які формуються через свідоме використання обчислювальних прийомів. Ці навички мають знайти практичне застосування в різних сферах діяльності учнів, що підтверджується дослідженнями вчених у цій області.
Усні обчислення становлять ефективну форму роботи на уроках математики, сприяючи розвитку уважності, спостережливості та ініціативи учнів, а також за допомогою них вчителі можуть забезпечити оперативний контроль навчального процесу.
Засвоєння навичок усних обчислень має велике значення як для освіти, так і для практичного життя, оскільки вони допомагають у засвоєнні теорії арифметичних операцій та письмових обчислень, а також сприяють розвитку мислення та математичної обізнаності учнів.
Важливість оволодіння усними обчисленнями для розвитку життєвих та навчальних навичок у молодших школярів підкреслює актуальність теми курсового дослідження: "Методичні основи вивчення усних прийомів додавання і віднімання цілих невід'ємних чисел".
Об'єктом дослідження є освітній процес у початковій школі, а предметом дослідження – усні прийоми додавання і віднімання цілих невід'ємних чисел. Мета дослідження полягає у вивченні та теоретичному обґрунтуванні методичних підходів до цієї теми.
Згідно з метою і предметом дослідження були сформульовані наступні завдання:
1) описати процес формування обчислювальних навичок у молодших школярів;
2) встановити, які властивості та правила є теоретичною основою усних обчислювальних прийомів;
3) розкрити методичні підходи до вивчення усних прийомів додавання і віднімання;
6) підібрати та описати дидактичні ігри, спрямовані на закріплення усних прийомів додавання і віднімання;
7) проаналізувати та описати педагогічний досвід учителів щодо вивчення усних прийомів додавання і віднімання.
Для досягнення поставлених завдань використано такі методи наукового дослідження: вивчення та теоретичний аналіз джерел, порівняння, систематизація та узагальнення теоретичних даних.
Структура курсової роботи включає вступ, 2 розділи, висновки, список використаних джерел. Список використаних джерел містить 16 пунктів. Робота складається з 30 сторінок друкованого тексту.
...