Технология разработки анимационных и игровых программ

Содержание

Введение        3

Глава 1. Теоретические аспекты анимации и игры в праздничном действии        6

1.1 Понятие о социокультурной анимации        6

1.2 Сущность и функции игры в социокультурной деятельности        10

Выводы по 1 главе        14

Глава 2. Технология разработки анимационных и игровых программ        16

2.1 Типы и виды анимационных и игровых программ        16

2.2 Методика организации анимационной (игровой) программы        21

Выводы по 2 главе        25

Заключение        27

Список использованных источников и литературы        29

Введение

В последнее время в социокультурной деятельности происходит перестройка практики и методов работы, в частности все более широкое распространение получают различного рода анимационные и игровые программы.

Внедрение в практику социокультурной деятельности анимационных и игровых методик напрямую связано с рядом общих социокультурных процессов, направленных на поиск новых форм социальной организованности и культуры взаимоотношений между людьми, в частности между взрослыми и детьми.

Сегодня анимация и игра являются одними из средств стимулирования полноценной рекреационной, социально-культурной досуговой деятельности человека.

Актуальность исследования заключается в том, что организация анимационной и игровой деятельности с каждым годом стремительно меняется. Это обусловлено рядом причин: заимствованием зарубежного опыта, ростом образовательного и культурного уровня населения, внедрением новых технологии индустрии развлечений, изменением структуры использования свободного времени. К тому же стоит отметить, что из-за ускоренного темпа жизни людей увеличивается психофизическая нагрузка. Из этого следует, что необходимость в полноценном отдыхе для каждого человека не теряет своей актуальности.

Анимационная и игровая деятельность как виды рекреации служат средством компенсации напряжения, восстановления работоспособности и условием полноценной трудовой и социальной жизни современного человека.

Особенно важно использование игровых технологий и их элементов в работе с детьми и подростками. Игры помогают им стать более творческими личностями, учат относиться к любому делу творчески, а значит выполнять его качественно, на высшем уровне. Совместные игры сближают взрослых и детей, в чем заключается один из главных принципов эффективного обучения и воспитания.

Учитывая актуальность выбранной темы, мы можем сформулировать проблему исследования, которая заключается в низком уровне освоения анимационных и игровых методик в современной социокультурной деятельности и в высоком рекреационном потенциале анимационных и игровых технологий.

Объектом исследования является анимация и игра в праздничном действии.

Предмет исследования – технология разработки анимационных и игровых программ в социокультурной деятельности.

Цель данной работы – изучить особенности применения технологий анимации и игры в праздничном действии.

Задачи работы:

1. Рассмотреть понятие о социокультурной анимации.

2. Изучить сущность и функции игры в социокультурной деятельности.

3. Охарактеризовать типы и виды анимационных и игровых программ.

4. Изучить методику организации анимационной (игровой) программы.

Методами исследования послужили изучение литературы по теме и её обобщение, анализ и синтез, сравнение, аналогия.

Теоретическая значимость исследования заключается в обобщении опыта различных исследователей технологий анимационной и игровой деятельности, классификаций игровых и анимационных программ и определении роли и возможностей использования игровых технологий в социокультурной деятельности.