Правовое регулирование ученического договора

Содержание

Введение

Актуальность темы курсовой работы. Сегодня мир бизнеса в России  - сложная, изменчивая, и, достаточно, конкурентная структура.  Постоянные изменения в законодательстве, принятие более ста новых законов и подзаконных нормативных актов вызывают у работодателя необходимость дополнительного обучения (переобучения) своих работников, а также обучение потенциальных кандидатов на вакантные должности.

Интерес ученых к вопросам профессиональной подготовки, переподготовки и повышения квалификации работников обусловлен тем, что скорость появления новых технологий и обмена информацией в XXI в стремительно возрастает, и, как следствие этого, полученное человеком образование быстро устаревает. Сегодня в отличие от Советского периода времени повышение профессионального уровня работников полностью оплачивает работодатель. Это правило действует на законодательном уровне и закреплено в статье 196 Трудового кодекса РФ, которая так и называется - «Права и обязанности работодателя по подготовке и переподготовке кадров».

Так, одним из возможных средств реализации данного права является ученический договор.

В настоящее время работодатель старается привлечь уже высококвалифицированные кадры и, прежде всего, сам заинтересован в профессиональной подготовке, переподготовке, повышении квалификации как потенциальных, так действующих работников. Однако, в период не слишком устойчивого экономического положения и кризиса сегодня далеко не все организации имеют финансовые ресурсы, чтобы направлять работников на обучение (переобучение) и тем более организовывать его самостоятельно. Кроме того, работодатель не всегда уверен в том, что после обучения (переобучения), ученик продолжит с ним трудовые отношения, и затраченные работодателем на него средства могут быть потеряны.

Все эти обстоятельства привели к тому, что ученический договор на профессиональное обучение (переобучение) не слишком распространен на практике. Как отмечают эксперты, сегодня практика заключения ученического договора применяется в основном крупными российскими предприятиями, которые могут себе позволить организовать обучение (переобучение) своих работников, а также потенциальных кандидатов на вакантные должности.

Сегодня было бы актуально изучить опыт зарубежных стран в области финансирования профобучения (переобучения), которое организовывают сами работодатели.  Важно отметить, что во многих европейских странах программы профессиональной подготовки, переподготовки и повышении квалификации работников широко поддерживаются государством. Положительные результаты этого опыта могли бы быть учтены и в российском законодательстве.