Состояние городской системы общего образования (на примере Асбестовского городского округа)

СОСТОЯНИЕ ГОРОДСКОЙ СИСТЕМЫ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ (НА ПРИМЕРЕ АСБЕСТОВСКОГО ГОРОДСКОГО ОКРУГА)

The State of the city's General Education System (on the example of the Asbest City District)

Аннотация: Образование – это один из самых важных аспектов социальной жизни, от его качества и эффективности зависит интеллектуальное, культурное, нравственное состояние общества. Уже с начального этапа образования закладываются основы интеллектуальной культуры, формируется ядро информационной и компьютерной грамотности, формируется умение творчески работать с информацией. Общее образование, в свою очередь, является базой любой последующей специализации, то есть углубленного развития специальных способностей к отдельным видам деятельности. В статье дан анализ современного состояния городской системы общего образования и рассмотрен пример Асбестовского городского округа.

Abstract: Education is one of the most important spheres of social life, on the effectiveness and quality of which the intellectual, cultural, and moral state of society depends. Already from the initial stage of education, the foundations of intellectual culture are laid, the core of information and computer literacy is formed, and the ability to work creatively with information is formed. General education, in turn, is the basis for any subsequent specialization, that is, the in-depth development of special abilities for certain types of activities. The article analyzes the current state of the city's general education system and considers the example of the Asbestos city district.

Ключевые слова: система образования, образовательные реформы, модернизация системы образования, государственные программы, методы и технологии обучения.

Keywords: education system, educational reforms, modernization of the education system, state programs, methods and technologies of education.

Многие десятилетия система образования в России считалась одной из лучших во всем мире, однако сейчас состояние общего образования в России далеко от идеального. На сегодняшний день образование в общеобразовательных школах обычно ассоциируется с проблемами. Не только практики, но и исследователи говорят о низких образовательных результатах, о падении мотивации школьников, и о многих других симптомах «проблемной ситуации».

Более детально данный вопрос стоит рассмотреть на примере конкретного муниципального образования, а именно Асбестовского городского округа. Стоит отметить, что на начало 2020-2021 учебного года на территории данного округа насчитывается 14 общеобразовательных организаций. Сегодня целью реализации общего образования городского округа является обеспечение качественного образования, отвечающего современным требованиям инновационной экономики, создание хозяйственных механизмов в сфере образования, подготовки кадров с учётом интересов общества, конкуренции и создания условий для его развития.

На данный момент, одним из ключевых вопросов системы общего образования является система критериев оценки качества общего образования. На сегодняшний день составляющими критериальной системы являются: образовательные результаты обучающихся в соответствии с государственными образовательными стандартами (как нового, так и предыдущего поколения), результаты государственной итоговой аттестации, организация воспитательной работы в образовательной организации.

Одно из мероприятий, позволяющих определить состояние системы образования – это анализ результатов государственной итоговой аттестации. Так, например, проведенный анализ результатов ЕГЭ 2020 года в Асбестовском городском округе помог выделить следующие тенденции: за последние три года произошел существенный рост среднего балла по определенным предметам; наблюдается увеличение количества экзаменов, по которым выпускники показывают высокие результаты (80 баллов и более); но при этом с 2018 года к 2020 году наблюдается существенное увеличение количества выпускников, не преодолевших минимальный порог по профильной математике (на 6,96%), и физике (на 6,24%).

Кроме того, среди учеников начального общего, основного общего и среднего общего образования, а также директоров школ Асбестовского городского округа был проведен опрос, результаты которого помогли выявить ряд проблем и особенностей организации системы общего образования, на которые стоит обратить внимание:

На данный момент многие из образовательных программ основываются на равном изучении гуманитарных, точных и естественных наук. При этом интересы и склонности конкретного ребёнка не учитываются. Каждый учитель-предметник считает свою дисциплину главной и старается загрузить учеников по максимуму. Возможность выбрать какой-либо профиль обычно есть только у старшеклассников, и то не во всех школах. Дети тратят время на ненавистные и ненужные предметы — это существенный недостаток современного школьного образования.