Проблемы подготовки и переподготовки гражданских (муниципальных) служащих

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ        3

ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ  ПОДГОТОВКИ И ПЕРЕПОДГОТОВКИ ГРАЖДАНСКИХ СЛУЖАЩИХ        6

1.1 Понятие государственной гражданской  службы        6

1.2 Общие положения о подготовки и переподготовки гражданских служащих        14

ГЛАВА 2 ПРОБЛЕМЫ ПОДГОТОВКИ И ПЕРЕПОДГОТОВКИ ГРАЖДАНСКИХ СЛУЖАЩИХ И ПУТИ ИХ РЕШЕНИЯ        24

2.1 Проблемы подготовки и переподготовки гражданских служащих        24

2.2  Пути решения проблем подготовки и переподготовки гражданских служащих        30

ЗАКЛЮЧЕНИЕ        35

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК        38

ВВЕДЕНИЕ

Развитие любого человека, в том числе его профессиональное развитие – это одно из главных направлений исследований на протяжении всей истории человечества. Развитие – это закономерное изменение сознания, жизненных устоев, ценностей и бытия. В рамках современной концепции общественного развития именно профессиональному развитию уделяется особое внимание. Большую часть жизни мы проводим на работе, мы отмечаем чувство радости, счастья, успешности, благополучия, только, если мы реализовались в профессиональной деятельности. Проблема развития госслужащих – одна из центральных в структуре кадровой политики, реализуемой в органах государственной власти.

Важнейший путь в решении данной проблемы – подъем качества профессионального формирования и организации госслужащих всех групп и категорий замещаемых должностей. Задачей кадровой работы становится мотивация гражданского служащего на постоянную модернизацию ключевых компетенций, необходимых для дальнейшего профессионального роста, на самосовершенствование. При этом необходимо создать такую систему управления профессиональным развитием, чтобы она отражала реальные потребности самих служащих и органов государственной власти в целом.

С учетом модернизации работы органов государственной власти РФ требования по профессиональному развитию и дополнительному профессиональному образованию госслужащих становятся особенно актуальными. Недостаток профессионализма, компетентности и осведомленности служащих должен быть решен при формировании системы управления кадровым составом служащих.

В настоящее время РФ присуща проблема высококачественной подготовки государственных и муниципальных служащих. Актуальность представленного вопроса ориентирована на увеличении гражданских служащих, которые недостаточно владеют профессиональными знаниями, повышение общественной средой требований к государственным и муниципальным служащим, умения принимать целесообразные и эффективные управленческие решения в ситуациях, когда стремительно все меняется. В связи с этим, в силу утвердившегося поведения и профессиональной деятельности, достаточному количеству гражданских служащих проблематично в современных условиях проводить экономико-политические и организационные преобразования. Следовательно, требуется повышение уровня их квалификации, с расчетом на дальнейшую компетентность в вопросах, касающихся совершенствования государственного муниципального управления.

Вопросам подготовки кадров в государственном и муниципальном управлении посвящены работы таких авторов как: Борщевский Г. А. , Волкова Н.В., Сапфирова А.А., Лазарев Б.М., Коргова М. А. ,Знаменский Д. Ю , Кобзарь-Фролова М.Н., Охотский Е. В., Жукова С. М.,  Черепанов В. В.  и др.

Практическая разработанность данного вопроса состоит в том, что поиск решений, которые сделают сферу подготовки и переподготовки государственных служащих более эффективной никогда не прекращается.

Все вышесказанное определяет актуальность данного исследования.