Индивидуально – типологические различия в отношении к работе у медицинских сестер

И .Г. Исмаилова – студентка, кафедра Сестринского дела, Каспийский Общественный Университет, СД-16-2Р, (г.Алматы)

В. А.Пульникова(г.Алматы)

ИНДИВИДУАЛЬНО-ТИПОЛОГИЧЕСКИЕ РАЗЛИЧИЯ В ОТНОШЕНИИ К РАБОТЕ У МЕДИЦИНСКИХ СЕСТЕР

Аннотация: в статье рассматриваются индивидуально – типологические различия в отношении к работе у медицинских сестер. Описаны индивидуальные внутренние особенности, их проявления и типы медицинских сестер. В статье даются результаты практического исследования. Исследование было проведено в виде тестирования среди медицинских сестер.

Ключевые слова: дифференциальная психология, индивидуальные различия, типологические различия, типы медицинских сестер, типы людей

Выполняя одну и ту же деятельность, люди по-разному видят ее личностный смысл, предъявляют к выполняемой работе разные требования, испытывают удовлетворенность или неудовлетворенность разными факторами труда. При этом наблюдаются различные индивидуальные и типологические различия для определенных групп лиц в отношении к работе. Их учет позволит более целенаправленно мотивировать субъектов труда и тем самым не только уменьшить текучесть кадров, но и использовать их возможности в полной мере. Медицинскую сестру в больнице можно сравнить со стюардессой на борту самолета. Со стороны кажется, что они выполняют весьма простую работу — оказывают услуги "сервиса". Однако стюардесса или бортпроводник — персонал, который отвечает за безопасность и жизни пассажиров на воздушном судне. В свою очередь медицинская сестра занимается выхаживанием и реабилитацией пациентов — от ее действий также зависит здоровье и выживаемость пациентов.

На долю среднего и младшего медицинского персонала в больницах и поликлиниках приходится 80% медицинских услуг. Кроме того, модернизация системы здравоохранения, связанная с ростом числа населения и необходимости внедрения новых подходов к лечению, профилактике и реабилитации пациентов, предъявляет новые требования к уровню подготовки и компетенциям медицинских сестер.

Исходя из этого изучение индивидуальных, типологических различий и типологизация медицинских сестер является актуальной задачей сестринских исследований.

Индивидуально – типологические различия являются одним из  центральных вопросов исследования дифференциальной психологии. Поэтому было важно понять особенности дифференциальной психологии.

Дифференциальная психология — раздел психологической науки, который изучает психологические различия, типологические различия психологических проявлений у представителей различных социальных, классовых, этнических, возрастных и других групп.[7]

Выделяют 3 метода исследования дифференциальной психологии:общенаучные, психологические и психогенетические.[6, 13]

Для выявления причин индивидуальных различий важное значение приобретают методы генетической психологии: генеалогический, близнецовый, изучение приемных детей.[8, 30]

Психология индивидуальных различий - раздел дифференциальной психологии, изучающий индивидуальные внутренние особенности людей и их проявления.[9]

Индивидуально – типологические различия изучают через понятия: характер, личность, тип личности, психотип и темперамент. Поэтому в своем исследовании мы даем определения этим понятиям.

Характер (от греч. charakter – черта, признак, примета, особенность) - сочетание устойчивых психических особенностей человека, определяющих его поведение в жизненных обстоятельствах и в первую очередь – при взаимодействии с окружающими людьми.[1]

Черты характера – это психические свойства человека, определяющие его поведение в типичных обстоятельствах.[19]

Одной из классификаций черты характера связывают с психическими процессами и выделяют волевые, эмоциональные и интеллектуальные черты.[19]

Во второй классификации черты характера выделяют по характеру отношения человека к деятельности, другим людям, к себе и к вещам.[19] 

Черты личности (свойства личности, личностные черты) - черты и характеристики человека, описывающие его внутренние (а еще точнее - глубинные) особенности. То, что нужно знать об особенностях его поведения, общения и реагирования на те или иные ситуации не конкретно сейчас, а при долговременных контактах с человеком.[5]