Формирование у учащихся методов познания путем эффективного применения методов научного исследования на уроках биологии

ҒЫЛЫМИ ЗЕРТТЕУ ӘДІСТЕРІН БИОЛОГИЯ САБАҚТАРЫНДА ТИІМДІ ҚОЛДАНУ АРҚЫЛЫ ОҚУШЫЛАРДЫҢ ТАНЫМ ӘДІСТЕРІН ҚАЛЫПТАСТЫРУ 

Әмитова Ж.Т.1 , Қабылбекова Б.Ж.1

Абай атындағы Қазақ ұлттық педагогикалық университеті, Алматы,

 Қазақстан, 87756502968

Аңдатпа

     Мектеп қабырғасындағы оқушылардың танымдық қабілеттерін арттыру және ақпараттарды тиімді түрде жылдам игеруі үшін, қазіргі қоғам талаптарына сәйкес  сабақ барысында  игерілетін мәліметтерді  ғылыми зерттеу әдістерін пайдалану арқылы оқыту - білім беру жүйесіне өз үлесін қосып қана қоймай, оқытушы үшін де тиімді жол екендігі мәлім. Бұл мақалада оқушылардың биология пәніндегі белгілі бір тақырып бойынша ғылыми танымдық жұмыстарды орындау арқылы анықталған артықшылықтар және дәстүрлі білім алған оқушылардың жалпы сандық үлгерім көрсеткіштер арқылы нәтиже бейнеленіп, және тиімді зерттеу әдістеріне түрлі мысалдар қарастырылады. Зерттеу әдістерінің білім алушылардың танымдық қасиеттерін арттыруына қосатын үлесі айқындалады. Сонымен қатар, білім алушылардың ғылыми зерттеу әдістерін пайдаланған жағдайдағы өзіндік ойлау қабілеттерінің артатындығы белгілі. Зерттеу әдістерін тиімді пайдалану -  бұл оқушылардың  жалпы білімінің артуына негіз болып қана қоймай, болашақ жас ұрпақтың әрі қарай өркендеп дамуына көмегін арттыра алатын бірден-бір құралдардың бірі екендігі сипатталады. Ғылыми таным әдістерін дұрыс қолдану үшін септігін тигізуші оқыту тәсілдерін пайдаланудың маңыздылығы мен соңғы нәтижелер көрсетіледі.

Тірек сөздер: теория, эмпирика, әдістер, индукция, дедукция, бақылау, гипотеза, анализ, синтез, жаратылыстану пәндері

Әмитова Ж.Т.1, Қабылбекова Б.Ж.1

Казахский Национальный педагогический университет имени Абая, Алматы,

Қазақстан, 87756502968

      ФОРМИРОВАНИЕ У УЧАЩИХСЯ МЕТОВ ПОЗНАНИЯ ПУТЕМ ЭФФЕКТИВНОГО ПРИМЕНЕНИЯ МЕТОДОВ НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ НА УРОКАХ БИОЛОГИИ

Аннотация

   Известно, что для повышения познавательных способностей учащихся в стенах школы и эффективного быстрого усвоения информации, в соответствии с требованиями современного общества, использование методов научного изучения данных, усваиваемых в ходе урока, не только вносит свой вклад в систему обучения, но и является эффективным способом для преподавателя. В данной статье отражаются преимущества, выявленные при выполнении учащимися научно-познавательной работы по определенной теме биологии, и результаты через общие количественные показатели успеваемости учащихся, получивших традиционное образование, и рассматриваются различные примеры эффективных методов исследования. Определяется вклад методов исследования в повышение познавательных качеств обучающихся. Кроме того, известно, что у обучающихся повышается способность к самостоятельному мышлению в условиях использования методов научного исследования. Характеризуется тем, что эффективное использование методов исследования - это один из немногих инструментов, который может не только стать основой для повышения общего образования учащихся, но и способствовать дальнейшему благополучному развитию будущего подрастающего поколения. Для правильного применения методов научного познания демонстрируются важность использования вспомогательных методов обучения и конечные результаты.

Ключевые слова: теория, эмпирика, методы, индукция, наблюдение, гипотеза, анализ, синтез, естествонаучные дисциплины

Amitova Zh. T.1, Kabylbekova B. Zh.1

Kazakh National Pedagogical University named after Abaya, Almaty,

Kazakhstan, 87756502968

       FORMATION OF COGNITIVE METHODS AMONG STUDENTS THROUGH THE EFFECTIVE APPLICATION OF SCIENTIFIC RESEARCH METHODS IN BIOLOGY LESSONS

Annotation

   It is known that in order to increase the cognitive abilities of students within the walls of the school and the effective rapid assimilation of information, in accordance with the requirements of modern society, the use of methods of scientific study of the data acquired during the lesson not only contributes to the learning system, but is also an effective way for the teacher. This article reflects the advantages identified when students perform scientific and cognitive work on a specific topic of biology, and the results through general quantitative indicators of academic performance of students who have received traditional education, and discusses various examples of effective research methods. The contribution of research methods to improving the cognitive qualities of students is determined. In addition, it is known that students' ability to think independently increases in the conditions of using scientific research methods. It is characterized by the fact that the effective use of research methods is one of the few tools that can not only become the basis for improving the general education of students, but also contribute to the further prosperous development of the future younger generation. For the correct application of scientific cognition methods, the importance of using auxiliary teaching methods and the final results are demonstrated.