Этика науки и социальная ответственность учёного

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Санкт-Петербургский государственный химико-фармацевтический университет» Министерства здравоохранения Российской Федерации

Кафедра социально-гуманитарных дисциплин

Реферат

По теме: «Этика науки и социальная ответственность учёного»

[pic 1]

Санкт-Петербург

2020

Оглавление

Введение        3

История развития науки        4

Что такое наука        8

Метод научного познания        11

Роль науки в современном мире        14

Социальная роль учёного        15

Нормы научной этики        16

Заключение        17

Литература        18

Введение

В современном мире существуют различные сферы жизни общества, каждая из которых оказывает огромное влияние на нас всех. Одна из этих сфер духовная, включающая в себя такие области как религия, искусство, культура и, конечно, наука. О последней и пойдет речь.

Наука — область человеческой деятельности, направленная на выработку и систематизацию объективных знаний о действительности. Эта деятельность осуществляется путём сбора фактов, их регулярного обновления, систематизации и критического анализа.

С развитием человечества, развивались взгляды на жизнь, появлялись новые подходы к познанию. Человек медленно уходил от слепой веры, пытаясь ответить рационально на вопросы, которые ему ставила жизнь.  Подробнее об этом будет написано в разделе истории развития науки.

Со временем наука на столько развилась, что стала одним из самых важных аспектов повседневной жизни. Сегодня мы полагаемся на научные труды как никогда ранее, несмотря на это многое предстоит ещё узнать. Все будущие достижения лежат на плечах учёных, что и обеспечивает их социальную роль. Подробнее будет изложено далее.

История развития науки

Погружаясь в древность, мы сразу же представляем себе волосатого человека, который занимался только получением средств к существованию, сталкивался с силами природы. Следует понимать, что за счет этого выживания, он получил свои первые, поверхностные знания. Затем опыт был передан от человека к человеку. Этот опыт можно назвать преднаучным знанием. Он также включает в себя магию, мифы, различные оккультные практики - все это обеспечило условия существования человека.

Под ненаучным понимается фрагментированное, несистематическое, неформализованное знание. Ненаучное знание выступает в качестве прототипа, необходимой базы научных знаний.

Сюрприз – это начало философии, потому что это начало мысли, а недоумение, возникшее в отношении многих феноменов мира и человеческих тайн – это начало науки (точнее, донауки). Элементарная наука возникла тогда, когда произошло отделение интеллектуального труда от физического и образовалась особая группа людей - ученые, для которых научная деятельность стала профессией.

Предпосылки науки были созданы в Египте, Вавилоне, Индии, Китае, Греции, Древнем Риме в виде эмпирических знаний о природе и обществе, в виде зачатков астрономии, этики, логики, математики и др. Эти зачатки информации и знаний были объединены в рамках философии. В древности и средневековье понятия "философия", "знание", "наука" совпадали.

Центрами обучения и формирования творческих качеств ученого были школы науки - неформальные объединения коллег. Платон создал школу-академию. В средние века возникли общественные споры, последовавшие за жестким ритуалом. В эпоху Возрождения на смену им пришел расслабленный диалог между людьми. Позднее формы споров и диалога переросли в процедуры защиты диссертаций. Коммуникация между учеными в целях обмена идеями приводит к увеличению объема знаний. Бернард Шоу рассуждал: если два человека обмениваются яблоками, то каждый держит яблоко. Но если они дают друг другу одну идею, каждый из них становится богаче, обладателем двух идей. Полемика, оппозиция (открытая или скрытая) становятся катализатором работы мысли.