Лекции по "Философии"

Ғылыми-педагогикалық бағыттағы мамандықтардың 1 курс магистранттарына арналған  қорытынды аттестация  (емтихан) сұрақтары

1. Ғылым тарихы мен философиясы пәні.
2. Мәдениеттегі ғылымның ролі мен орны. Сциентизм мен антисциентизм.  
3. Ғылымның генезисі мәселесі. Алғы ғылымдар және олардың ерекшеліктері.
4. Ғылым әлеуметтік институт ретінде.
5. Ғылымның  дүниеге көзқарастық ерекшеліктері
6. Ғылым этосы.
7. Ғылым мен философия.
8. Ғылым мен дін.
9. Ғылым мен білім.
10. Ғылыми әдістердің жіктелуі.
11. Диалектикалық логика таным әдісі ретінде.
12. Эмпирикалық  және теориялық таным әдістері.
13. Жүйелілік тұрғы мен жүйелілік әдіс.
14. Ғылыми танымның субъектісі мен объектісі.
15. Ғылыми танымның формалары.
16. Ғылымның тілі.
17. Ғылыми қызметтің  әдістері мен құралдары.
18. Философия мен ғылымдағы ақиқат мәселесі.
19. Ғылымдағы идеалдар мен нормалар.
20. Ғылымдағы  демаркации мәселесі.
21. Ғылым білімдер жүйесі ретінде.
22. Ғылыми білімнің құрылымы.
23. Ғылымдағы  жаңашылдық, эволюция, революция мен дәстүршілдік.
24. Классикалық емес ғылымдар. Классикалық емес рационалдылық.
25.  Әлемнің ғылыми бейнесі.
26. Синергетиканың философиялық мәселелері.
27. Ғылымдағы жіктелу мен интеграция мәселесі.
28. Ғылымдарды жіктеу мәселесі.
29.  Қазіргі заманғы техника философиясының негізгі мәсеелері.
30. Ақпараттық қоғамның параметрлері мен сипаты.  
31. Ғылым кәсіп және қызметтің ерекше бір түрі.
32. Ғылыми емес білімдер және олардың түрлері.
33. Жаратылыстану ғылымдарының қалыптасу тарихы.
34.  Жаратылыстанулық білімдер және әлемнің ғылыми бейнесі.
35. Ғылыми жаңалықтар және ғылым дамуының заңдылықтары.
36. Неопозитивизм.
37. Постпозитивизм.
38.  П. Фейерабендтің сыни плюрализмі.
39. И. Лакатостың ғылыми зерттеу бағдарламасы тұжырымдамасы.  
40. Т. Кунның «қалыпты»  және «экстраординарлы» ғылымы
41. К. Поппердің фальсификация қағидасы.
42. Верификация қағидасы (Карнап, Нейрат, Франк).
43. Т. Кунның ғылыми төңкерістер тұжырымдамасы.  
44. Ғылымның философиялық негіздемелері.
45. Әлемнің ғылыми бейнесін жіктеу.
46. Білім беруді гуманитарландыру мен гумандандыру.
47. Қазіргі заманғы өркениеттің ғаламдық мәселелері. Рим клубы мен оның мақсаттары.
48. Ғылым дамуының қазіргі кезеңдері мен ерекшеліктері.  Постклассикалық емес ғылым.
49. Ғылыми төңкерістердің құрылымы мен мәні.
50. Ғылымдағы теориялық таным формалары (проблема, гипотеза, теория).
51. Таным мен түсіну: герменевтика ғылыми таным әдіснамасы ретінде.
52. Реализм мен инструментализм ғылымды екі түрлі түсіндірудің негізі.
53.  Ғылым тарихындағы интернализм мен экстернализм.
54. Антикалық ғылым феномені.
55. Жаңа Еуропалық ғылым  – ғылым дамуының классикалық кезеңі.  ХҮII ғасырдағы ғылыми төңкеріс.  
56. Ғылым мен парағылымдар.
57. Техника ғылымдарының спецификасы мен қалыптасуы.
58. Ғылымдағы тұлға.
59. Ғылыми мектептер және олардың ғылым дамуындағы ролі.
60. Ғылым динамикасындағы төңкеріс пен дәстүрдің арақатынасы.  
61.  М. Поланидің тұлғалық білімі.  
62. Ғылыми зерттеулерді ұйымдастыру.
63.  Әлеуметтік-гуманитарлық ғылымдар: қалыптасуы, ерекшеліктері, әдіснамасы.  
64. Әлеуметтік гуманитарлық танымның әдістерінің спецификасы  (түсіну, түсіндіру, интерпретация, герменевтика).
65. Техногендік өркениет дамуының қазіргі заманғы беталысы мен қайшылықтары.
66.  Ғаламдық эволюционизм теориясы.
67.  Қазіргі заманғы ғаламдық өркениет дамуының философиялық мәселелері.

 68. Жаһандану және қазіргі заман. «Қазақстан-2050» Стратегиясы: Н.Ә. Назарбаев қазіргі заманғы он сын-қатер жөнінде.

Перечень вопросов итоговой аттестации (экзамена) для магистрантов 1-го курса всех специальностей научно-педагогического направления

1. Предмет истории и философии науки.
2. Место и роль науки в культуре. Сциентизм и антисциентизм.  
3. Проблема генезиса науки. Преднаука и ее особенности.
4. Наука как социальный институт.
5. Мировоззренческие основания науки.
6. Этические проблемы науки в 21-м веке. Этос науки.
7. Наука и философия.
8. Наука и религия.
9. Наука и образование.
10. Типология научных методов.
11. Диалектическая логика как метод познания.
12. Методы эмпирического и теоретического познания.
13. Системный подход и системный метод.
14. Специфика научного познания. Субъект и объект научного познания.
15. Формы научного познания.
16. Язык науки.
17. Средства и методы научной деятельности.
18. Проблема истины в философии науки.
19. Идеалы и нормы научного исследования.
20. Проблема демаркации в науке. Критерии научности.
21. Наука как система знаний.
22. Структура научного знания.
23. Традиции, новации, эволюция, революция в науке.
24. Неклассическая наука. Революция в естествознании к. 19-го нач. 20-го вв.
25. Научная картина мира, ее исторические формы и функции.
26. Философские проблемы синергетики.
27. Проблема дифференциации и интеграции в науке.
28. Проблема классификации наук.
29.  Основные проблемы современной философии техники.
30. Параметры и характеристики информационного общества.
31. Наука как профессия и особый вид деятельности.
32. Ненаучное знание и его формы.
33. История становления естественных наук.
34. Естествознание и научная картина мира.
35. Научные открытия и закономерности развития науки.
36. Позитивистская традиция в философии науки. Неопозитивизм.
37. Постпозитивизм. Неклассические подходы к изучению науки.
38. П. Фейерабенд и постмодернистская версия науки.
39. Развитие науки как смена научно-исследовательских программ (И. Лакатос).
40. «Нормальная» и «экстраординарная» науки Т. Куна.
41. Фальсификационизм К. Поппера и проблема истинности научного знания.
42. Принцип верификации и программа неопозитивизма (Карнап, Нейрат, Франк).
43. Концепция научной революции Т. Куна.
44. Философские основания науки.
45. Типология научной картины мира.
46. Гуманизация и гуманитаризация образования.
47. Глобальные проблемы современной цивилизации. Римский клуб и его задачи.
48. Особенности современного этапа развития науки. Постнеклассическая наука.
49. Сущность и структура научных революций.
50. Формы теоретического познания в науке (проблема, гипотеза, теория).
51. Познание и понимание: герменевтика как методология научного познания.
52. Реализм и инструментализм как две основных интерпретации науки.
53. Интерналистская и экстерналистская модели развития науки.
54. Феномен античной науки.
55. Новоевропейская наука – классический этап развития науки. Научные революции ХУII века.  
56. Наука и паранаука.
57. Формирование и специфика технических наук.
58. Личность в науке.
59. Научные школы и их роль в развитии науки.  
60. Соотношение революций и традиций в динамике науки.
61.  Концепция личностного знания М. Полани.
62. Организация научного исследования.
63.  Социально-гуманитарные науки: становление, особенности, методология.  
64. Специфика методов социогуманитарного познания (объяснение, понимание, интерпретация, герменевтика).
65. Современные тенденции и противоречия развития техногенной цивилизации.
66. Теория глобального эволюционизма.
67.  Философские проблемы развития современной глобальной цивилизации.
68.  Становление казахстанской цивилизационной идентичности. Казахстан и глобальные проблемы современности.

ЛЕКЦИОННЫЙ КОМПЛЕКС

1 ИСТОРИЯ И ФИЛОСОФИЯ НАУКИ: ПРЕДМЕТ, ФУНКЦИИ, АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ.

Цель лекции: Дать различные определения понятия науки и науки как социокультурного явления. Показать предмет науки и предметы конкретных наук. Рассмотреть функции науки: культурно – мировоззренческую, социальную функцию науки как производительной силы. Проследить эволюцию теоретических подходов в интерпретации науки. Раскрыть содержание современных концепций науки. Проанализировать статус и основные проблемы истории и философии науки.