Essays.club - Получите бесплатные рефераты, курсовые работы и научные статьи
Поиск

Генезис науки и проблема исторической периодизации. Пранаука

Автор:   •  Ноябрь 24, 2019  •  Реферат  •  2,114 Слов (9 Страниц)  •  453 Просмотры

Страница 1 из 9

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

«НАЦИОНАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ, СПОРТА И ЗДОРОВЬЯ  

ИМЕНИ П.Ф. ЛЕСГАФТА, САНКТ-ПЕТЕРБУРГ»

Кафедра социально – гуманитарных дисциплин

Дисциплина: История и методология науки

Реферат №1

Генезис науки и проблема исторической периодизации. Пранаука.

Выполнил магистрант 2 группы 1 курса

Заочной формы обучения на ЗОВС

Глинчикова Анастасия Евгеньевна

        

Санкт-Петербург

2018

                                        Содержание

Введение………………………………………………………………………….3

Глава 1. Пранаука………………………………………………………………..4

Глава 2. Возникновение науки и основные стадии ее исторической эволюции

  1. Представление о периодах возникновения науки…………………..5
  2. Античная философия и наука…………………………………….......6
  3. Философия и наука в эпоху Средневековья…………………………8
  4. Наука в Эпоху Возрождения………………………………………….9
  5. Научная революция 16 – 17 веков…………………………………….9

Заключение ………………………………………………………………………12

Список литературы………………………………………………………………13

Введение

Актуальность данной работы, в которой мы постараемся установить в какой момент времени возникло научное знание, как уникального компонента культуры, а также  проследить его становление (генезис) в истории – является постоянной, так как обществу необходимо знать и помнить, когда возникла наука.

Существует много разных точек зрения и взглядов на то, когда и в каких социокультурных условиях она возникла.

Цель нашей работы выделить основные периоды и обозначить, какие важные открытия, знания были осуществлены в данный момент времени.

Объект – научное знание.

Предмет – историческая периодизация становления науки.

Глава 1. Пранаука

Техническая революция в древневосточных цивилизациях – Египте, Индии, Китае (IV – III тыс. до н.э.).

В этот период происходит появление земледелия, оседлого образа жизни, изобретение колеса, развитие ремесел, совершенствование технологии обработки металла и строительства культовых сооружений. Естественным путем происходит накопление знаний и информации о природных и социальных объектах. Миф существует как  условие и предпосылка формирования пранауки древности. Характерные черты мифологической парадигмы: оперирование образами, а не понятиями; неразличимость видимости и сущности; проецирование человеческой воли, желаний, интересов, потребностей на природу, ритуализация человеческой деятельности, антиисторичность и т.д.

Существуют школы жрецов с основной задачей формирования и передаче знаний. Высшие достижения преднаучных знаний были достигнуты в области математики, астрономии, медицины, анатомии, географии в Древнем мире (Египте, Вавилоне, Индии, Китае).

Характерные особенности пранауки Древнего мира:

  1. трансляция знаний через традицию посредством механизмов личностного или профессионально-качественного наследования (от поколения к поколению без заметного развития);
  2. акцент на решении прикладных задач, разработка рецептурных схем деятельности, что приводило к отсутствию доказательности и обоснованности полученных знаний;
  3. систематизация знаний на основе практических задач, отсутствие теоретической ориентации знаний;
  4. полное отсутствие критико-рефлексивной деятельности по отношению к познавательному процессу.[1]

Глава 2. Возникновение науки и основные стадии ее исторической эволюции

  1. Представления о периодах возникновения науки

По вопросу генезиса науки как уникального компонента культуры и особого типа духовно – познавательной деятельности нет единой и общепринятой точки зрения. Можно выделить четыре наиболее распространенных:

...

Скачать:   txt (30.2 Kb)   pdf (141.7 Kb)   docx (21.6 Kb)  
Продолжить читать еще 8 страниц(ы) »
Доступно только на Essays.club