Проектная деятельность в социально-культурной сфере

Проектная   деятельность   в   социально-

ской деятельности, направленной на изменение

культурной сфере представляет собой конгломе-

социальной ситуации, это - цель проектной дея-

рат

экономического,

кадрового,

учебно-

тельности как вида социального творчества.

методического, технологического, педагогическо-

Социальный проект часто выступает и как

го,  управленческого  потенциала  в  учреждениях

разновидность программы развития социального

социально-культурной сферы.

процесса,  явления,  института,  где  отражены  не

Эффективность  реализации  проекта,  за-

только актуальные ориентиры, общие задачи, но

ключающаяся  в  соответствии  проекта  целям  и

и уточнены сроки достижения подцелей, скоор-

интересам его участников, обеспечивается моби-

динированы усилия исполнителей на основе глу-

лизацией всего потенциала, включающего кадры,

бокого изучения исходного уровня развития объ-

информационные ресурсы, технологии, матери-

екта и использования социальных нормативов [8,

ально-техническую базу, финансовые средства и

с. 86] .

оценивается с точки зрения цели, т.е. отношения

Основной конечной стратегической целью

потребителей,  поэтому  называется  потребност-

социально-культурного  проекта  является  созда-

ной. Отношение затрат к достигнутому результа-

ние   оптимальной   общности   организованных

ту определяет затратную и результативную эф-

коллективных отношений с опытом объективных

фективность.

Потребностная

эффективность

условий жизнедеятельности различных социаль-

предопределяет содержание результативности, а

ных групп.

та,  в свою очередь, затратную. Таким образом,

В.И Курбатов выделяет три основных усло-

оценка эффективности проектного менеджмента

вия возникновения потребностей в социальном

базируется  на  показателях:  финансовых,  трудо-

аспекте:

вых, материальных затрат и сроках окупаемости в

- наличие сложной социальной проблемы;

коммерческом  проекте  и  социальной  значимо-

-  необходимость  предварительного  моде-

стью в некоммерческом.

лирования способов ее решения;

Педагогический аспект реализует процесс

-  наличие  в  распоряжении  частичных  ре-

образования  и  воспитания;  экономический  -

сурсов  (средств)  для  решения  социальной  про-

формирует финансовые ресурсы реализации со-

блемы [5, с. 64].

циокультурного

процесса;

социальный

-

Организационный аспект сложный по сво-

осуществляет взаимоотношение личности и со-

ей сути, включающий формирование структуры

циума;  организационный  -  выполняет  функции

агрегирует информацию, определяет процедуру

управления, т.е. менеджмента.

распределения  ресурсов  (материальных,  финан-

Социально-культурный  проект  рассматри-

совых, кадровых). Ресурсное обеспечение проек-

вается, прежде всего, как модель самой человече-

та можно представить таким образом:

Финансовое обеспечение

Организационное

Материально-техническое

обеспечение

обеспечение

ПРОЕКТ

Кадровое

Информацион-

обеспечение

ное обеспечение

Научно-методическое

обеспечение

Рис. 1. Ресурсное обеспечение проекта