Миграционные тенденции и интеллектуальные потери

    Миграционные тенденции и интеллектуальные потери

 В условиях глобализации мировой экономики, возрастающей конкуренции на рынке товаров и услуг экономика России не сможет устойчиво расти без завоевания собственной ниши на мировом рынке. Стратегия социально-экономического развития страны должна выстраиваться одновременно, учитывая как внутреннюю, так и внешнюю составляющие рыночной экономики. Известно, что эффективные рыночные отношения во внешнем секторе складываются только при участии государства в регулировании экспортно-импортными операциями, особенно в сфере высоких технологий. Такими технологиями являются образовательные услуги российских образовательных учреждений, знания научных работников, потенциал талантливой молодежи. В нашей стране, к сожалению, этот интеллектуальный потенциал недостаточно востребован, тогда как за рубежом пользуется все возрастающим спросом. Отъезд специалистов за рубеж - это потери государства, которое несёт расходы (в бюджете, например, 2001 года было предусмотрено на финансирование образования 46 млрд. руб., из которых 21,7 млрд. – на зарплату работникам образования, 6,5 млрд. – на стипендии учащимся). Приходится констатировать, что в стране нет государственной политики в области сохранения и приумножения человеческого капитала. Приведём некоторые данные, подтверждающие актуальность рассматриваемой проблемы [7].

Согласно результатам статистических исследований, проведённых экономистом Гари Беккером, в США отдача от высшего образования на 10-15 процентов превышает показатели прибыльности большинства фирм. По расчётам Всемирного банка 76 процентов национального богатства стран Северной Америки составляет человеческий капитал, т.е. образованное население, умеющее использовать знания для нахождения наиболее эффективных решений возникающих проблем. Физический – воспроизводимый  капитал (лес,  рыба,  зерно,  сталь)  дает 19% богатства США, а природный – уголь, нефть – 5%. В Западной Европе соответственно 74, 23 и 2, Ближний Восток – 43, 18 и 39; Северная Африка – 69, 26 и 5; Южная Азия – 65,19 и 16.

Как мы распоряжаемся интеллектуальным потенциалом? ^[1]

Анализ трудоустройства выпускников российских вузов показывает неблагополучную ситуацию в реализации жизненных планов молодых людей после пятилетнего обучения. Не исполняются личные профессиональные ожидания. Государство несет прямые убытки в текущий момент и не получит прибыль в будущем от потери человеческого капитала, носителем которого является дипломированный специалист, не нашедший работу по специальности внутри страны или выехавший на работу за рубеж.

В реальности многие российские вузы в последние годы готовят кадры "на экспорт", не получая от этого доходов. Ситуация обсуждается на всех уровнях, но полезные и реализуемые меры не предлагаются. В работах [5], [6], [9] сделана попытка оценить масштабы «экспортной» подготовки. Был предложен оригинальный подход оценить миграционные настроения молодежи. С этой целью, как отмечают специалисты [5],[6], Центр исследований и статистики науки Министерства промышленности, науки и технологии РАН совместно с МГУ им. М. В. Ломоносова провели опрос студентов выпускных курсов. Руководитель проекта - профессор Л. Миндели. Помощь в реализации проекта оказал ректор МГУ, академик В, Садовничий, финансовая поддержка - Министерства промышленности и науки Российской Федерации.

МГУ исследователями выбран не случайно. Это признанный лидер среди вузов страны, и его универсальность позволяет одновременно охватить представителей различных специальностей. Для нас проведённый опрос полезен тем, что наши исследования профессиональной направленности одарённых школьников, выбора ими факультетов логически приводят к проблемам исследования их социальной направленности и, в связи с этим, миграционной направленности. МГУ по плотности распределения талантливых молодых людей, безусловно, стоит на первом месте, поэтому результаты исследований миграционных настроений студентов МГУ можно с большой достоверностью экстраполировать на талантливых студентов других вузов столицы и России. В целом интернет выровнял условия поиска информации по трудоустройству и проживанию для московских и провинциальных вузов.