Государственная политика в области образования в РФ

ГОСУДАРСТВЕННАЯ ПОЛИТИКА В ОБЛАСТИ ОБРАЗОВАНИЯ В РФ

[pic 1]

Аннотация. Образование постоянно было и остается неотъемлемой и принципиальной сферой человечной деятельности. Являясь причиной социально-экономического прогресса, образование относится к приоритетным нюансам политики страны.

Каждая отраслевая политика обязана в себя подключать охрану государственных интересов в предоставленной ветви, не изъятие и политика в образовательной сфере. Важнейшими государственными интересами в предоставленной области является подготовка обученных сотрудников для страны, какие в том же духе будут проявляться конкурентоспособными на мировом базаре труда. Данные интересы в настоящее время реализуются через реформу системы образования.

[pic 2]Ключевые слова: государственная политика в области образования, образовательная реформа, законодательство об образовании, принципы государственной политики

В XX веке система образования, созданная в СССР, считалась одной из лучших в мире, однако после распада Союза созданная за десятилетия система обнаружила ряд недостатков: отрыв образования от практики, устаревшие методики преподавания, часто не дающие результата, неконкурентоспособность выпускников по сравнению с выпускниками зарубежных ВУЗов. Различия в российской и западной системах образования привели к тому, что российский диплом на начало XX века не признавался большей частью стран Европы.

Сложившаяся ситуация в сфере образования сотворила надобность реформы системы русского образования, целью которой ставилось сотворить современную конкурентоспособную систему образования. Это обозначало надобность конфигураций в образовательной политике, так как до этого действующие способы и приборы подходящего итога не предоставляют и в этот момент времени привычнее большинству способы русской политики оказались неэффективными.

В        2005 году стартовал государственный проект " Образование ". Данный проект призван ускорить модернизацию русского образования, итогом которой будет приобретение современного свойства образования, адекватного меняющимся запросам сообщества и социально-экономическим условиям. В нацпроекте заложено два главных механизма стимулирования нужных системных конфигураций в образовании. Во-первых, это обнаружение и приоритетная помощь фаворитов - " точек роста " новейшего свойства образования. Во-вторых - введение в массовую практику элементов новейших управленческих устройств и подходов [5, С. 17].

Поддержка на конкурсной базе наилучших учителей и школ, внедряющих инновационные        программы, содействует увеличению открытости образовательной системы, её восприимчивости к запросам сообщества. Поощрение профессиональных юных людей призвано образовать базу для реализации инновационного потенциала русской молодёжи. Важным институциональным изменением является введение новейшей системы оплаты труда учителей. На это системное изменение работает и вводимое в рамках государственного проекта возмездие за потрясающее управление: принцип установления размеров доплат стимулирует        развитие подушевого финансирования в образовании.

Государственная помощь инновационных программ вузов, учреждений начального и среднего проф. образования, а в том же духе творение новейших федеральных институтов ориентированы на модернизацию материально-технической базы учреждений, введение новейших программ и технологий и, в целом, поднятие свойства проф.  образования, его взаимозависимости с экономикой страны и отдельных регионов. Открытие новейших бизнес-школ в том же духе напрямую нацелено на прорывное формирование отечественной экономики, на создание своей системы подготовки управленческих        кадров высочайшего        класса.