Қазақстандағы мектеп буллингі: ауқымы мен салдары

Ресурс 1.

Қазақстандағы мектеп буллингі: ауқымы мен салдары

Қорқыту (қорқыту) – бұл мектеп жасындағы балалар арасындағы күш тепе-теңдігінің нақты немесе болжамды бұзылуымен байланысты жағымсыз, агрессивті мінез-құлық. Бұл мінез-құлық қайталанады немесе ұзақ уақыт бойы қайталануы мүмкін. Қорқытатын балалар да, басқаларды қорлайтындар да күрделі және ұзаққа созылатын мәселелерге тап болуы мүмкін.

Буллинг ұғымын алғаш рет Олвеус енгізген. Қорқыту деп санау үшін мінез-құлық агрессивті болуы керек және мыналарды қамтуы керек:

I. қуат теңгерімсіздігі: қорқытатын балалар өз күштерін пайдаланады – мысалы, физикалық күш, ыңғайсыз ақпаратқа қол жеткізу немесе танымалдылық – басқаларды бақылау немесе оларға зиян келтіру үшін. Күштердің теңгерімсіздігі уақыт өте келе және әртүрлі жағдайларда өзгеруі мүмкін, тіпті бір адамдар қатысса да.

II. Қайталану: қорқыту мінез-құлқы бірнеше рет пайда болады немесе бірнеше рет болуы мүмкін.

III. Қорқыту, қауесет тарату, адамға физикалық немесе ауызша шабуыл жасау және топтан біреуді әдейі шығару сияқты әрекеттерді қамтиды

Қорқытудың жіктелуі.

Балалардың қорқытуда (қорқытуда) ойнайтын рөлдері басқаларды қорлайтындармен және қорлайтындармен шектелмейді. Кейбір зерттеушілер қорқытуға тікелей қатысатындарды да, осы мінез-құлыққа белсенді немесе пассивті түрде көмектесетіндерді немесе одан қорғанатындарды да анықтайтын "қорқыту шеңбері" туралы айтады. Тікелей рөлдерге мыналар жатады:

Қорқытатын балалар: бұл балалар өз құрдастарына қарсы қорқытуға қатысады. Баланың осы мінез-құлыққа қатысуына ықпал ететін көптеген қауіп факторлары бар. Көбінесе бұл оқушылар мінез-құлқын өзгерту және олардың мінез-құлқына әсер етуі мүмкін кез келген басқа мәселелерді шешу үшін қолдауды қажет етеді.

Қорқытатын балалар: бұл балалар қорқыту объектілері. Кейбір факторлар балаларды қорқыту қаупін арттырады, бірақ мұндай сипаттамалары бар балалардың барлығы бірдей қорқыта бермейді. Кейде бұл балаларға қорқытуға қалай жауап беру керектігін үйрету үшін көмек қажет болуы мүмкін.

Бала қудалауға тікелей қатыспаса да, бұл мінез-құлыққа ықпал етуі мүмкін. Бұл мінез-құлықтың куәгері балаға да әсер етуі мүмкін, сондықтан ол қорқытуға куә болған кезде не істеу керектігін білуі маңызды.

Балалар қорқытуға куә болған кезде ойнайтын рөлдерге мыналар жатады:

Көмектесетін балалар: бұл балалар қорқытуды бастамауы немесе жетекшілік етпеуі мүмкін, бірақ қорқытатын балалардың "көмекшісі" ретінде әрекет етуі мүмкін. Бұл балалар қорқытуды ынталандырып, кейде оларға қосыла алады.

Күшейтетін балалар: бұл балалар буллингке тікелей қатыспайды, бірақ олар буллингке аудитория береді. Олар жиі күледі немесе қорлауға қатысатын балаларды қолдайды. Бұл қорлаудың