Удовлетворённость ролью родительства у приёмных родителей

                                    Министерство образования и науки Российской Федерации  

Государственный Академический Университет Гуманитарных Наук

Институт Психологии Российской Академии Наук Факультета психологии  

Кафедра  психологии труда, эргономики, инженерной и

организационной психологии

Курсовая работа

Дисциплина: Психология труда

Тема : Удовлетворённость ролью родительства у приёмных родителей  

                                                                                                                                                Курсовая работа

студента 2 курса

Алхимовой В.И.

Научный руководитель

Доктор психологических наук

Алдашева А.А.

Москва

2018  

Содержание

Введение ………………………………………………………………………..

Глава 1. Теоретическое основание для изучения УДОВЛЕТВОРЁННОСТИ РОЛЬЮ РОДИТЕЛЬСТВА У ПРИЁМНЫЙ РОДИТЕЛЕЙ  

1. Психология приемного ребенка
2. Родительство как психологический феномен
3. Удовлетворённость родительством. Родительство в разных семьях .

Глава 2. Эмпирические данные  для изучения УДОВЛЕТВОРЁННОСТИ РОЛЬЮ РОДИТЕЛЬСТВА У ПРИЁМНЫХ РОДИТЕЛЕЙ.

2.1 Описание выборки .

2.2 Методы исследования .

2.3 Результаты .

Введение  

Проблема сиротства в России — одна из самых острых и вопиющих. Каждый год тысячи детей становятся сиротами по разным причинам и детские дома переполняются. Жить в детском доме, осознавая, что ты человек, которого бросили ,человек которому негде спрятаться от суеты ,у которого нет той родной души ,которая будет  рядом даже тогда, когда весь мир от него отвернется, не чувствовать стабильности , защищённости — невыносимо тяжело. Дети ,выросшие в таком месте, принимают эту тяжесть как данное, не задумываясь,и носят ее в своём сердце всю жизнь. К сожалению, это накладывает свой негативный  отпечаток на психику и психоэмоциональное состояние ребенка. Как не стараются учреждения  обеспечить социальное благополучие своим воспитанникам, однако наличие еды, теплой одежды , новейших смартфонов , походов в кино и на концерты никак не сможет возместить и восполнить главного аспекта жизни каждого человека. Родительскую заботу, тепло и любовь можно получить только в семье. По совершению восемнадцати лет воспитанники навсегда покидают детский дом и почти всегда во взрослой жизни им крайне трудно чувствовать себя полноценной гармоничной личностью. Эта нехватка родного крыла ,с которой они выросли, не проходит бесследно и модифицируется в различные комплексы, агрессию, неуверенность и отвержение института семьи вообще. Поэтому такую печальную статистику мы наблюдаем о выпустившихся воспитанниках детских домов :

• 10% - заканчивают самоубийством;
• 40% - оказываются втянутыми в преступную деятельность ;
• 40% - становятся алкоголиками и наркоманами.

(http://vawilon.ru/statistika-detskih-domov/)

Возможно ли  эти ужасающие цифры ,если не избавиться от них , то хотя бы уменьшить ?  

Возможно. Например ,в США детских домов нет вообще, соответственно ,нет подобной статистики. Основой американской помощи детям-сиротам являются фостерные семьи . Разберемся в этом новом понятии. Фостерная семья-это форма временного устройства ребенка в семью, до тех пор пока проблемы с кровными родителями не разрешатся,а при невозможности разрешения этих проблем — передача на усыновление. Нельзя не согласиться, что нахождение ребёнка в семье несомненно лучше для него, чем в детском доме.  Этим можно хотя бы избежать возникающее  в ребенке ,как я писала ранее, отвержение института семьи. Есть шанс показать ребенку своим жизненным наглядным примером ,как родители, супруги , общаются между собой и что это очень приятная ,важная и необходимая ступень в жизни каждого человека - создание семьи.  В условиях нахождения в детстком доме практически невозможно сформировать адекватное понимание и отношение к этому вопросу.