Розвиток властивостей уваги
Автор: -0095978 • Апрель 13, 2019 • Курсовая работа • 6,846 Слов (28 Страниц) • 348 Просмотры
ЗМІСТ
ВСТУП………………………………………………………………………….. | 3 |
РОЗДІЛ 1. ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ РОЗВИТКУ УВАГИ СТАРШИХ ДОШКІЛЬНИКІВ ЗА ДОПОМОГОЮ ДИДАКТИЧННИХ ІГОР……… | 5 |
1.1. Поняття, види та особливості розвитку уваги…………………………… | 5 |
1.2. Роль дидактичних ігор в діяльності розвитку уваги старших дошкільників.................................................................................................. | 11 |
Висновки до 1 розділу …………………………………………………………. | 15 |
РОЗДІЛ 2. ЕМПІРИЧНЕ ДОСЛІДЖЕННЯ ОСОБЛИВОСТЕЙ РОЗВИТКУ УВАГИ СТАРШИХ ДОШКІЛЬНИКІВ ЗА ДОПОМОГОЮ ДИДАКТИЧННИХ ІГОР………………………………… | 16 |
2.1. Обґрунтування програми дослідження особливостей розвитку уваги старших дошкільників за допомогою дидактичнних ігор………………….. | 16 |
2.2. Психологічна інтерпретація результатів емпіричного дослідження……. | 19 |
2.3. Рекомендації з розвитку уваги старших дошкільників за допомогою дидактичнних ігор……………………………………………………………… | 26 |
Висновки до 2 розділу…………………………………………………………. | 29 |
ВИСНОВКИ……………………………………………………………………. | 30 |
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ…………………………………… | 32 |
ДОДАТКИ………………………………………………………………………. 35
ВСТУП
Актуальність теми. Одним із напрямків виховного процесу вважається інтелектуальний розвиток старших дошкільників. У свою чергу цей розвиток неможливий без формування високих параметрів для такого когнітивного процесу як увага.
Увага – це зосередженість на чомусь. Вона пов’язана з інтересами, схильностями, покликанням людини, від її особливостей залежать спостережливість, здатність бачити в предметах чи явищах малопомітні, але суттєві деталі.
У дитини 6 років увага стає більш стійкою. Це дає дитині можливість виконувати під керівництвом дорослого певні завдання. Завдяки розвитку дитячої допитливості, зростанню жаги пізнання увага фіксується на предметі. Так, наприклад, дитина може довго спостерігати за пташками, щоб довідатися, як вони літають, де сплять, які мають домівки. Розвиток властивостей і видів уваги старших дошкільнят суттєво залежить від вагомості, емоційності, цікавості матеріалу, від характеру діяльності, яку виконує дитина.
Велике значення для розвитку довільної уваги в дошкільному віці має гра. Під час гри виникає потреба досягати певного результату й координувати свої дії відповідно до завдань, підпорядковувати їх певним правилам, підкорятися вимогам групи. Гра виробляє здатність навмисно зосереджувати увагу на певних предметах, переключати й розподіляти її.
Розвиток уваги дитини залежить від різних змін у її житті, від освоєння нових видів діяльності (ігрової, трудової). У 6 років дитина скеровує свої дії під впливом дорослого: „Будь уважним!”, „Слухай уважно!”, „Дивись уважно!”. Розвиток довільної уваги пов’язаний із засвоєнням засобів керування нею. Найкращий спосіб стимулювати розвиток уваги в малюка – це підтримувати його допитливість.
Психічний розвиток дитини, формування її когнітивних здібностей неодноразово знаходили своє відображення у психолого-педагогічній літературі.
Питаннями розвитку уваги займалися такі науковці як: І. Баскакова, П. Гальперін, Ю. Гіпенрейтер, М. Добринін, Ю. Дормашєв, С. Левітіна, О. Леонтьєв, К. Платонов, Ю. Поваренков, В. Романов, С. Рубінштейн, В. Страхов та ін.
Об'єкт дослідження: увага у дітей 6 року життя в процесі дидактичних ігор.
Предмет дослідження: психолого-педагогічні умови формування і розвитку уваги старших дошкільників.
...