Психикалық дамудың теориялары

СОЖ № 2

Баяндама

«Психикалық дамудың теориялары»

Жоспарлау

1. Кіріспе.

2. Дамудың биогенетикалық концепциялары.

3. Тұлға дамуының психоаналитикалық теориялары.

4. Когнитивті даму теориялары.

5. Тұлға дамуының мәдени-тарихи теориясы Л.С.Выготский.

6. Қорытынды.

7. Әдебиеттер тізімі.

1. Кіріспе.

Ғалымдар арасындағы қайшылықтар көбінесе үш проблемалық мәселені шешудің тәсілдерінің айырмашылығынан туындайды: даму объектісінің сипаты, факторлары мен сипаты туралы.

Дамудың анықтайтын факторы - тұқымқуалаушылық немесе сыртқы орта - табиғат немесе тәрбие? Даму процесінің өзі неден тұрады – секіртпе немесе үздіксіз. Адам механизм болып қала ма, әлде ол ұйымдастырушы ма?

Психикалық дамудың негізгі парадигмалары сол ғасырдың басындағы психологияның жалпы әдістемелік дағдарысымен тікелей байланысы бар ХХ ғасыр психологиясында өзгерді. Экстроспективті зерттеу әдістерін бөлу психологиялық зерттеудің түпкі мақсаты мәселесін ашты. Ғалымдардың дискурсы психикалық дамуды түсінудегі айырмашылықты, сонымен қатар оның жүруінің шарттары мен заңдылықтарын ашты.

Тәсілдердің айырмашылығы адамның дамуындағы қоршаған орта мен тұқым қуалаушылықтың маңыздылығы туралы әлеуметтік және биологиялық факторлардың рөлі туралы әртүрлі доктриналардың құрылуына себеп болды. Сонымен қатар, даму психологиясында әр түрлі мектептердің пайда болуы өмірдің барлық кезеңінде адамның дамуы туралы эмпирикалық деректерді жинау мен жүйелеуді жақтады. Психикалық даму парадигмалары адамның психикалық қасиеттерінің қалыптасу механизмдерін анықтауға, оның мінез -құлқының ерекшеліктерін түсіндіруге мүмкіндік берді.

Тұлғаның психикалық дамуы, психологияда, әдетте, жаңадан пайда болған гештальт психологиясы, бихевиоризм, психоанализ, гуманистік және генетикалық психология мектептері аясында қарастырылады.

2. Дамудың биогенетикалық концепциялары.

Биогенетикалық теориялар – басты рөлді тұқым қуалаушылық факторы, жетілу ретіндегі даму процесі атқарады.

С.Холл теориясы - онтогенездегі адамның дамуы - рекапитуляция теориясы - адамзат қоғамының дамуы. Биогенетикалық заңға байланысты американдық психолог С.Холл әр баланың жеке дамуымен адамзат тарихының кезеңдері қайталанады деп есептеді. Сондықтан балаға қарабайыр инстинкттермен еркін өмір сүруге көмектесу керек. Осылайша, даму инертті, адамның еркіне, жетілуіне тәуелсіз - әр адам үшін оның даму шегі алдын ала анықталған. Психикалық даму жетілудің дамуы ретінде қабылданды, қарқын оның айқындаушы көрсеткіші – өзіне тән мүмкіндіктер мен таланттарды ашу жылдамдығы деп саналды.Бала қалыпты қарқынмен, әр жас кезеңінде, статистикалық мәліметтермен анықталатын және әр жасқа есептелген норма ретінде белгілі бір психикалық деңгейге жетеді.

В.Стерннің конвергенция теориясы - бұл екі фактор - тұқым қуалаушылық факторы немесе ішкі жағдайлар факторы және қоршаған ортаға әсер ету факторы немесе сыртқы жағдайлар теориясы. Өзін-өзі сақтау заңы балаға ішкі түйсігіне қайшы келетін нәрсені үйренуде қиындықтар туғызады.

К.Бюллер теориясы. Ол өз еңбектерінде балалардың қабылдауын дамыту үшін көптеген практикалық материал береді, ойын кезінде олардың қиялының көріністерін бақылайды, балалардың сөйлеу және ойлау ерекшеліктерін, олардың белгілі бір жас кезеңдеріндегі өзіндік ерекшеліктерін талдайды. Соған қарамастан, бала психикасының дамуы үшін біртұтас парадигманы қалыптастыруға тырысып, Бюллер биологиядан алынған заңдарға негізделген. Ол баланың психикалық дамуының айқын кезеңдерін атап көрсетеді: инстинкт, жаттықтыру, интеллект - әркім онтогенез процессінен өтеді. Бір сатының екінші сатысының механикалық қондырмасы. Психиканың дамуының әлеуметтік және биологиялық көрсеткіштерінің шатасуы К.Бюллердің кейбір фазаларды асыра бағалауына және басқа фазаларды бағаламауына әкеледі. Ғалымның пайымдауынша, баланың даму психологиясы психиканың биологиялық қызметтері жетілген кездегі нәрестелік кезең психологиясы, олар баланың даму психологиясында орталық ретінде ерекшеленеді. Қоғамның психикалық даму ырғағына әсері ескерілмейді. Осылайша, бала психикасының мазмұны тек биологиялық функциялармен сарқылған Бюлер тәжірибесі оның сәйкессіздігін көрсетеді.