Практическая работа по "Социальной психологии"

[pic 1]

Практическое задание

по дисциплине

«Социальная психология. Часть 1»

Москва 2023г.

Задание:

Посмотрите фильм «Я и Другие» (1971 год, режиссер Феликс Соболев)

Фильм состоит из документальных съёмок проводимых психологических экспериментов, голос диктора за кадром комментирует ход эксперимента и реакцию людей. Эксперименты подготовлены и проведены Валерией Мухиной.

  Какие проявления социальной психологии в поведении людей из экспериментов в фильме вы заметили?

Перечислите их, назвав эксперимент, участника эксперимента и само явление.

ВЫПОЛНЕНИЕ.

В фильме показывается взаимозависимость формирования личного мнения человека. Участники экспериментов (студенты и дети) неизбежно попадают под влияние своего окружения. Причём абсолютно неважно, есть ли в данном окружении лидер или нет, достаточно, чтобы некто высказал какую-либо точку зрения — остальные принимают его мнение уже как один из источников данных (будто они сами это видели).

Авторы эксперимента вскрывают проблему субъективности восприятия. Не претендуя на абсолютную, они внятно формулируют мысль — мы есть зеркало других.

Эксперимент 1. «Свидетели нападения». Расскажите про похищение. Вы запомнили детали?

В первом эксперименте показано заранее спланированное похищение. Мы наблюдаем, как свидетели похищения после того, как оно произошло на их глазах, абсолютно по-разному рассказывают про увиденное. Все произошло мгновенно, все впечатления перепутались, из-за эмоционального шока многое сразу забылось. Количество похитителей, детали их одежды, предметы в их руках. То, как именно утащили пострадавшего – пинали ли его или волокли, сам он шел или его тащили на руках. И у нас появляется редкая возможность воочию наблюдать, как домыслы и фантазии возмещают недостаток информации. Удивительно, но большинство людей дали очень разные показания. В основном они не запомнили лиц и не были уверены, что в случае чего узнают этих людей. Недостающие данные были восполнены домыслами и фантазиями.

Исследовалась избирательность памяти, влияние эмоций на процесс запоминания, ложные воспоминания.

Эксперимент «Свидетели нападения», проводимый в фильме, был направлен показать, что память каждого из нас индивидуальна, склонна к отклонениям, информацию могут подменять домыслы. Факт был один, но мнений оказалось много. Во время обсуждения наводящие вопросы, рассуждения других свидетелей накладывались на увиденное, впечатления перепутывались, первоначальная информация замещалась, домыслы и фантазии замещали показания, студенты бессознательно, неосознанно сверяли свое восприятие с восприятием окружающих, свое мнение с мнением окружающих их людей. Автор затрагивает проблему, что людям свойственно ошибаться, собственный опыт людей подводит, происходит бессознательная отсылка к мнению окружающих, неосознанно окружающие становятся источником информации. В этом эксперименте автор рассматривает вопрос не критического отношения к свидетельским показаниям. Эксперимент наглядно показал склонность соглашаться с общественным мнением.

Вывод: На мой взгляд, в этом эксперименте виден эффект групповой поляризации. «Информационное влияние» группа рассказчиков слышит дополнительные аргументы в защиту своей точки зрения, еще больше убеждаясь в своей правоте и более смело высказывая свое мнение добавляя свои домыслы и фантазии, постепенно сдвигалась к единому мнению «жестокого нападения на лектора».

Эксперимент 2.  Ученый или убийца?

Студентам был показан портрет человека, который, по словам экспериментаторов, являлся опасным преступником. Заданием было дать ему психологическую характеристику. Все испытуемые исходя из этих данных дали негативные характеристики, приписывая ему черты характера, считающиеся плохими: жестокость, хитрость, подлость и т. д. Другой группе студентов дали портрет этого же мужчины и сказали, что это большой ученый. На этот раз характеристики были в основном положительными: добрый, умный, увлеченный, серьезный и т.д.