Особливості профілактики агресивності у підлітків

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

ЦЕНТРАЛЬНОУКРАЇНСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

ІМЕНІ ВОЛОДИМИРА ВИННИЧЕНКА

факультет педагогіки та психології

кафедра практичної психології

«Особливості профілактики агресивності у підлітків»

                                                                                                     Курсова робота

студентки ІІІ курсу (бакалаврського)

рівня вищої освіти, групи ПС 17Б

спеціальність: 053 Психологія

форма навчання денна

Джебко Єлизавети Олександрівни

Науковий керівник: Галушко Л. Я.,

кандидат психологічних наук, доцент,

доцент кафедри практичної психології

Курсова робота захищена

з оцінкою «_____________» балів

за шкалою ЄКТС _____________,

за національною шкалою ____________

                                                                                  Члени комісії:

(підпис)            ( прізвище та ініціали)

(підпис)               ( прізвище та ініціали)

(підпис)             ( прізвище та ініціали)

Кропивницький – 2020

ЗМІСТ

ВСТУП……………………………………………………………………………3

РОЗДІЛ 1. ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА КАТЕГОРІАЛЬНОГО АПАРАТУ ЯВИЩА АГРЕСИВНОСТІ……………………………………….6

1.1. Теоретичний аналіз категорії «агресивність» у зарубіжній та вітчизняній психології…………………………………………………………………………6

1.2. Концепції та підходи щодо походження агресивності…………………..9

1.3. Особливості прояву агресіисвності в підлітковому віці та способи її подолання………………………………………………………………………..12

Висновки до розділу 1………………………………………………………….15

РОЗДІЛ 2. ЕМПІРИЧНЕ ДОСЛІДЖЕННЯ ЩОДО ВИЯВУ АГРЕСИВНОСТІ У ПІДЛІТКОВОМУ ВІЦІ ……………………………….…………………….16

2.1. Методичний інструментарій дослідження агресивності підлітків………16

2.1. Організація, проведення, обробка та інтерпретація результатів дослідження вияву агресивності в підлітковому віці…………………………20

2.3. Рекомендації щодо профілактики агресивності підлітків……………….24

Висновки до розділу 2………………………………………………………….32

ВИСНОВКИ……………………………………………………………………..33

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ………………………………………37

ВСТУП

Актуальність теми. Зміна ціннісних пріоритетів в Україні обумовлена сучасним періодом суспільних трансформацій. Завдання формування ціннісних орієнтацій та соціально-прийнятних моделей поведінки у дітей і підлітків головною мірою покладене на сім’ю. Перебування дитини поза сім’єю, у спеціальних закладах соціального виховання, призводить до дисбалансу між природною потребою дитини у приналежності до сім’ї та обставинами, через які вона потрапляє у такі заклади. Це спричиняє певні відхилення у поведінці дітей та підлітків у спілкуванні та особистісному розвитку, створює перешкоди для їхньої соціалізації.

Зростання агресивних тенденцій у підлітковому середовищі відображає одну з найгостріших соціальних проблем нашого суспільства. Сьогоднішня реальність змушує соціальних педагогів і психологів по-новому поглянути на проблему агресії в суспільстві, оскільки агресивна поведінка в наші дні скоріше буденність ніж виняток. Особливості агресивної поведінки такі, що, зачіпаючи емоційну сферу особистості, вони сприяють збільшенню морального дисонансу, формуванню стресового і депресивного станів. Високий рівень агресії у осіб підліткового віку є небезпечним фактором, оскільки негативно впливає не тільки на навчальну діяльність, взаємини з батьками, друзями, однолітками, індивідуальний розвиток, але й на успішність їх майбутньої особистої і професійної діяльності. Підлітковий вік – небезпечний і разом з цим більш уразливий до негативного впливу.