Көшбасшы және көшбасшылық туралы түсінік

Кіріспе

Бұл мәселені зерттеудің өзектілігі: Әдетте ұжымдағы басшы-негізгі фигура. Ол өзін адамдармен қалай ұстатындығына, қандай жолмен және не араласатынына (не араласпауға), өзінің қарамағындағыларға не істеп жататынына байланысты көп нәрсе. Осы себептер бойынша, сондай-ақ көшбасшының, жетекшінің тұлғасы адамдардың қызығушылығын арттыратындықтан, ғалымдар, ең алдымен психологтар мен әлеуметтанушылар бұл мәселелерге ерекше көңіл бөледі.

Адам тобының психологиясы қоғамның психологиясына жатады. Ол қоғамдық – тарихи жағдайлардағы адамдардың нақты қауымдастығының рухани өмірінің көрінісі болып табылады. Әрбір осы ұжымның психологиясы-бұл ұжымға тиесілі, оның органикалық бөлігі болып табылатын қоғам, ұлт психологиясынан көшірме.

Белгілі бір ұжымның психологиясында оның тіршілік әрекетінің жеке жағдайлары (шешілетін міндеттердің ерекшеліктері, жинақтау, орналастыру, басшылықтың деңгейі мен стилі, адамдарды таңдау және т.б.) көрсетіледі. Бұл қоғамдық психологияның толық және қатаң көшірмесі емес.

Осылайша, әрбір ұжым – қоғамдық психологияны тасымалдаушы болса да, оның" жеке " психологиясы адамдардың макро - және микро жағдайлар жиынтығын бейнелеуінің нәтижесі ретінде ерекше және қайталанбас.[7]

 ЖОО-дағы оқу уақыты жастық шақтың екінші кезеңімен немесе жетілудің бірінші кезеңімен сәйкес келеді, ол тұлғалық қасиеттердің қалыптасуының күрделілігімен ерекшеленеді. Бұл жастағы адамгершілік дамудың өзіндік ерекшелігі-мінез-құлықтың саналы уәждерін күшейту. Жоғары сыныптарда толық көлемде жетпеген – мақсаткерлік, табандылық, табандылық, дербестік, бастамашылық, өзін-өзі ұстай білу қасиеттері айтарлықтай нығаюда. Моральдық проблемаларға (мақсаттар, өмір салты, борыш, махаббат, адалдық және т.б.) қызығушылық артады.

Студенттік топты құру кезінде көшбасшы ұсынылады. Ол өз тобының студенттерін біріктіреді, олардың мүдделерін қорғайды, олардың қызметін ұйымдастырады. Бұл көшбасшыны таңдаудың дұрыстығына топтың тағдыры, оның ұйымшылдығы, оқу үлгерімі, университеттің қоғамдық өміріне қатысуы байланысты.

Көшбасшылықты әлеуметтік құбылыс және көшбасшы тұлға ретінде зерттеудің өзектілігі топтық бірлестіктің маңызды факторы болып табылады.

Мақсаты: Жетекші-студенттер тұлғасының ерекшеліктерін қарастыру, талдау болып табылады.

Міндет: Көшбасшы тұлға мәселесі бойынша әлеуметтік – психологиялық әдебиетті оқып үйрену. Кәсіптік ұйымдар мен оқу топтарының старосталары мысалында көшбасшы студенттер тұлғасына сипаттама беру. Студенттік жастағы көшбасшылардың ерекше ерекшеліктерін анықтау.

I. Көшбашылық

1.1 Көшбасшы және көшбасшылық туралы түсінік

Көшбасшылық топтық мақсаттарға қол жеткізуге ықпал ететін топтық интеграцияның ең маңызды факторларының бірі болып табылады. Бәсекелестік ортаның қазіргі жағдайында топқа (ұйым болсын, саяси бірлестік болсын) тиімді басшылық жасауды және басқаруды қамтамасыз ету қажеттілігі айтарлықтай артады.

Көшбасшылықтың проблемасы саяси және басқару сияқты салаларда тарихи түрде дөңес болып отыр. Сондықтан оны түсіну философия аясында, кейінірек - саяси, психологиялық, әлеуметтік-психологиялық тәсілде жүзеге асырылды.

Ежелгі заманнан бері көшбасшы ретінде Құдайдың сыйына ие болған, өзіне жетекшілік ететін ерекше тұлға бола алады. Бұл сыйлық Макс Вебердің жеңіл қолынан харизм деп аталды,яғни адамдарға дінді дәріптеуге ерекше қабілетті. Егер бұл құбылысты қарапайым тілмен түсіндірсе, онда бұл көшбасшы қапты немесе массаны тудыруы мүмкін дұшпандық түрі туралы айтылады.[9]

Көшбасшы деген кім? Көшбасшы-бұл сайлаушы (маңызды емес-ол құдай, азамат болып сайланды немесе ата-анасынан-монархтан заңды мұра қалдырды). Ал бір рет, ол қарапайым адамдар арасында бөлінеді, ол олардан ерекшеленеді. Сұрақ туындайды: неге, қандай қасиеттер есебінен? Мүмкін көшбасшылар-кейбір ерекше тұқым адам?

Бұл мәселелер ойшылдарды заманнан бері толғандырды. Платон мен Аристотель адамның билікті қалай және не үшін өз қолына алатыны туралы ғана емес, сондай-ақ осы билікті пайдалана отырып, өзінің алдына қойған мақсаттары туралы ойлады. Бұл философтар үшін жақсы көшбасшы әділдікке ұмтылуы және мемлекетке адал қызмет етуі тиіс деген күмән жоқ. Аристотель әсіресе көшбасшыға арналған саясатқа қатысу-адамдық қадір-қасиетін танытудың жоғары түрі екенін атап өтті. Антикалық ойшылдар, ең алдымен, "технология" туралы емес, лидерлік рөлдерді орындауда "нормативтік аспектілер" туралы: билікті алуға ұмтылатын адамға не білу керек екенін айтты.