Контрольная работа по "Психологии и технологии социального взаимодействия"

Министерство высшего образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

«Новосибирский государственный технический университет»

Кафедра социальной работы и социальной антропологии

 КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА

по дисциплине «Психология и технологии социального взаимодействия»

Выполнили:                                                                Проверила:

    Волченко С.Ю.                

Тетерин Е.О.

Угрюмов А.А.

Щедренко С.Р.

Группа: ПС-81

Факультет: ЛА

Новосибирск 2019

Резюме

Данный проект рассчитан для будущих абитуриентов НГТУ и других вузов, учеников 10 и 11 классов. Он позволяет участникам осознать необходимость выбора будущей сферы деятельности, понять основные функции разных профессий и их нюансы и проверить свою предрасположенность к определенным специальностям на практике. Это позволит абитуриентам повысить уровень осознанности при выборе направления обучения в вузе и соответственно стать мотивированным на качественное получение знаний.

1. Рабочая группа

Тетерин Егор обладает лидерскими качествами, может организовать мероприятия, необходимые для реализации поставленных задач проекта.

Угрюмов Александр целеустремленный, умеет организовать дело, идти на инновации и рисковать.

Щедренко София коммуникабельна, способна организовать деятельность команды.

1. Методологический раздел

1. Формулировка проблемы

Искажение профориентационной информации о выборе профессии и ее перспективах для абитуриентов.

1. Актуальность проблемы

Актуальность данного проекта обусловлена тем фактом, что при выборе направления обучения в вузе большинство абитуриентов ориентируются не на объективные факторы, например, прогноз потребностей рынка труда на ближайшие года, а на иные, более субъективные факторы. Так, одной из доминирующих основ при выборе профессии является поле стереотипов, сформировавшихся в обществе. По статистическим данным, взятым из «Анализа мотивации абитуриентов при выборе вуза» Ефимовой И.Н., 132 из 300 опрошенных поступают на специальность из-за возможности бесплатного обучения в вузе, а 108 из них определяют свой выбор из-за его местонахождения. Причиной выбора часто выступает: совет родителей (54%), совет друзей и знакомых (43%), а также информация, полученная от представителей вуза, посещение подготовительных курсов и реклама вуза. Из этих данных следует, что мотивация абитуриентов формируется не из собственных приоритетов, а из навязанных социальных шаблонов, стандартов. Это приводит к нежеланному результату выбора вуза, вследствие чего повышается количество отчисляющихся и ухудшается качество образования. В дальнейшем это может повлиять на качество работы незаинтересованного сотрудника.

1.  Цель

Формирование объективных систем информирования абитуриентов о будущей профессиональной деятельности и повышение качественной мотивации на обучение при поступлении в вуз.

1.  Задачи

• проведение рекламной кампании;
• поиск и привлечение ресурсов для создания мероприятий, в которых проводится теоретическое ознакомление участников проекта в каждой из сфер деятельности;
• выезд в 5-тидневную школу для практического изучения основных задач профессий из различных сфер деятельности и подготовка к обучению в вузе;
• подведение итогов в виде анкетирования;

1. Производственный план

1. Начальный этап

Перед началом реализации проекта необходимо разработать программу занятий и мастер-классов для участников проекта.  Потом провести рекламную кампанию для их привлечения. В эту кампанию входит создание сайта с описанием проекта и регистрацией участников. Подобные мероприятия должны быть согласованы с директорами школ и проведены в классах. Ознакомительные мастер-классы проводятся с опросом на выявление уровня профессионального самоопределения на подготовительном этапе. Также в этих мастер-классах оратор знакомит учеников (абитуриентов) с проблемой выбора профессии, дает первые рекомендации и советы. На этом же этапе оратор проводит беседу с родителями на тему “Как помочь своему ребенку в выборе профессии и мотивировать его на обучение?”, раздает им информационные буклеты.