Гендерная психология

Эссе по гендерной психологии

Поведение матери и отца как основа формирования здоровой

гендерной идентичности

Гендерная идентичность подразумевает отношение личности к себе как к

человеку определенного пола с соответствующим поведением и

характеристиками. Идентичность формируется в результате заимствования

мужских и женских черт, когда ребенок взаимодействует со значимыми другими,

внутри семьи и с другими людьми. Развитие половой дифференциации берет

начало на генетическом уровне при оплодотворении. Если понятие «пол» имеет

отношение к физическим и телесным различиям между мужчиной и женщиной,

то понятие «гендер» формируется из психологических, социальны и культурных

особенностей. Быть мужчиной или женщиной не то же самое, что быть человеком

с мужской или женской анатомией. Факторы, определяющие гендерную

идентичность: пренатальные факторы, факторы младенчества и детства, факторы

пубертатного периода. Гендерными проявлениями являются маскулинность и

феминность – представления нормы о психически, соматических, поведенческих

свойствах для мужчин и женщин. Гендерная идентичность не дается при

рождении, а вырабатывается в результате взаимодействия его природных

задатков и соответствующей социализации.

Выделяют 3 вида факторов, определяющих гендерную идентичность человека:

1. Пренатальные факторы – это цепочка факторов, которые взаимодействуют

между собой до рождения ребенка. Они обусловлены наследственными

признаками, биологическими и общим процессом развития. Пренатальные

факторы создают фундамент для дальнейшей идентификации личности как

мальчика или девочки.

2. Факторы младенчества и детства. После рождения, ребенку присваивается

морфологический пол по внешнему виду гениталий.

3. Факторы пубертатного периода. Ребенок каждый день получает

подтверждения или опровержение своей гендерной идентификации.

Гормональные изменения в теле в период полового созревания ведут к появлению

вторичных признаков и развитию половых органов. Также, наблюдается

повышенный интерес к сексуальным темам в этот период. По мере взросления,

если процессы идут обычным путем, продолжается подтверждение гендерной

идентичности ребенка. Если гендерная самоидентичность индивидуума не

подтверждается в пубертатном периоде, и не случаются ожидаемые изменения,

это может привести к эмоциональному кризису и внутреннему конфликту.

Мальчики и девочки приобретают специфические качества в ходе гендерной

социализации, которые приводят к образованию у них различных типов

гендерной идентичности. Значимое влияние на этот процесс оказывают поведение

матери и отца, а также здоровая психологическая атмосфера в семье.

Существует гендерный стереотип, что мальчикам должна быть свойственна

маскулинность и мужской гендер, а девочкам должна быть свойственная

феминность и женский гендер.

Подразумевая здоровую гендерную идентичность, можно предположить, что

ребенок, идентифицируясь